Buenos días, respetados estudiantes , a continuación les presento el link que deben consultar para el primer punto del taller de recuperación. Es el mismo link para octavo y noveno
https://www.lifeder.com/leyenda-yurupary/
viernes, 22 de noviembre de 2019
jueves, 21 de noviembre de 2019
Planes de Mejoramiento
Buenas noches, respetados jóvenes: A continuación les presento los planes de mejoramiento para el año.
Por favor, desarrollarlos en orden secuencial, es decir, numérico. En hojas de block o de cuaderno.
Además, deben estudiarlo porque la nota del trabajo equivale a un porcentaje y la de la sustentación a otra. Son dos notas y se promedian para dar el resultado de la recuperación.
Por favor, desarrollarlos en orden secuencial, es decir, numérico. En hojas de block o de cuaderno.
Además, deben estudiarlo porque la nota del trabajo equivale a un porcentaje y la de la sustentación a otra. Son dos notas y se promedian para dar el resultado de la recuperación.
LENGUA CASTELLANA Y LECTO ESCRITURA
PLANES DE MEJORAMIENTO
GRADO OCTAVO
1.
Consulte el siguiente link y después de leer
toda la información que allí aparece, realice un mapa conceptual
2.
¿Cómo
puede definirse la Literatura aborigen Colombiana?
3.
Mencione y explique las características de la
Literatura aborigen en Colombia
4.
¿Cuáles han sido los textos aborígenes que han
sobrevivido hasta hoy?
5.
¿Qué muestran las lenguas indígenas después de
500 años?
6.
¿Cuál es el papel o función del criterio discriminatorio
sobre la Literatura aborigen?
7.
Consulte el movimiento Barroco Literario en Colombia,
sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
8.
Consulte el movimiento Romántico en Colombia,
sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
9.
Consulte el Costumbrismo en Colombia, sus
orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
10.
Realice el análisis de la obra “La María”, de Jorge
Isaacs, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
11.
Realice el análisis de la obra “Manuela”, de Eugenio
Díaz Castro, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
12.
Consulte y transcriba las biografías de los
siguientes escritores: el inca Garcilaso de la Vega, José Joaquín Olmedo, Juan
Rodríguez Freyle, Hernando Domínguez Camargo, Eugenio Díaz Castro, Jorge
Isaacs.
13.
Consulte el siguiente link y realice un resumen
detallado sobre la información que allí aparece: descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com/.../literatura-aborigen-colombiana.h...
14.
Consulte el siguiente link y después de leer la
información que allí aparece, realice un mapa conceptual: http://lasmujeresenlacolonia.blogspot.com/
15.
Realice un mapa conceptual de cada una de las
Lecturas institucionales entregadas
durante el año escolar. Debe hacerlas en
orden de aparición.
16.
Explique qué es, la estructura y la función de
las siguientes clases de texto: informativo, descriptivo, narrativo,
argumentativo, expositivo. Debe dar ejemplos de cada uno.
17.
Consulte el Modernismo Literario en Colombia,
sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
18.
Consulte los principales escritores modernistas
de Colombia y trascriba sus biografías
19.
Consulte todo lo relacionado con el caso del
señor Jesús Santrich y presente un informe completo sobre este personaje de la
vida nacional.
20.
Consulte los siguientes signos de puntuación y
explique los usos de cada uno. Debe dar
tres ejemplos de cada uso por cada signo consultado. Los signos son: la coma, el punto y coma, los
dos puntos, los puntos suspensivos, el guión y la raya.
21.
Explique qué es Connotación y Denotación. Dar tres
ejemplos de cada uno.
22.
Consulte todo lo relacionado con la Batalla de
Boyacá y realice un resumen completo.
23.
Consulte los orígenes y desarrollo de la
Internet, su influencia, características, ventajas y desventajas.
24.
Consultar las biografías de Rafael Pombo,
Eduardo Caballero Calderón, Tomás Carrasquilla y León de Greiff
25.
¿Qué son las figuras literarias, cómo se
clasifican, cuál es su función?
26.
Explique al menos tres figuras literarias de
cada clasificación
27.
Consulte la historia de los Medios de Comunicación,
su desarrollo, los medios más influyentes y los más importantes
28.
Explique el Ciberbullying, sus causas,
consecuencias, en qué consiste, la legislación sobre el tema
29.
Presente un informe sobre la Feria de los
Saberes: al menos cinco proyectos de los
que fueron presentados en aquella ocasión
30.
Consulte cinco noticias de actualidad y
desarrollo los siguientes puntos: título de la noticia, autor, fuente, periódico
o medio que la publicó, desarrollo de la noticia, tema de la noticia, temas
secundarios, conclusión y punto de vista suyo sobre cada noticia consultada
LENGUA CASTELLANA Y LECTO ESCRITURA
PLANES DE MEJORAMIENTO
GRADO NOVENO
1.
Consulte el siguiente link y después de leer
toda la información que allí aparece, realice un mapa conceptual
2.
¿Cómo
puede definirse la Literatura aborigen Latinoamericana?
3.
Mencione y explique las características de la
Literatura aborigen en Latinoamérica
4.
¿Cuáles han sido los textos aborígenes que han
sobrevivido hasta hoy?
5.
¿Qué muestran las lenguas indígenas después de
500 años?
6.
¿Cuál es el papel o función del criterio discriminatorio
sobre la Literatura aborigen?
7.
Consulte qué es el Popol Vuh, sus orígenes,
características, partes y personajes
8.
Consulte el movimiento Barroco Literario en Latinoamérica,
sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
9.
Consulte el movimiento Romántico en Latinoamérica,
sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
10.
Consulte el Costumbrismo en Latinoamérica, sus
orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
11.
Realice el análisis de la obra “Amalia” de José
Mármol, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
12.
Realice el análisis de la obra “EL Matadero”, de
Esteban Echavarría, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
13.
Consulte y transcriba las biografías de los
siguientes escritores: el inca Garcilaso de la Vega, Hernán Cortés, Domingo
Faustino Sarmiento, José Mármol y Esteban Echavarría.
14.
Consulte el siguiente link y realice un resumen
detallado sobre la información que allí aparece: descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com/.../literatura-aborigen-colombiana.h...
15.
Consulte el siguiente link y después de leer la
información que allí aparece, realice un mapa conceptual: http://lasmujeresenlacolonia.blogspot.com/
16.
Realice un mapa conceptual de cada una de las
Lecturas institucionales entregadas
durante el año escolar. Debe hacerlas en
orden de aparición.
17.
Explique qué es, la estructura y la función de
las siguientes clases de texto: informativo, descriptivo, narrativo,
argumentativo, expositivo. Debe dar ejemplos de cada uno.
18.
Consulte el Modernismo Literario en Latinoamérica
, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más
importantes
19.
Consulte los principales escritores modernistas
de Latinoamérica y trascriba sus biografías
20.
Consulte todo lo relacionado con el caso del
señor Jesús Santrich y presente un informe completo sobre este personaje de la
vida nacional.
21.
Consulte los siguientes signos de puntuación y
explique los usos de cada uno. Debe dar
tres ejemplos de cada uso por cada signo consultado. Los signos son: la coma, el punto y coma, los
dos puntos, los puntos suspensivos, el guión y la raya.
22.
Consulte qué son los conectores, su clasificación
y dé tres ejemplos de cada clasificación.
23.
Consulte todo lo relacionado con la Batalla de
Boyacá y realice un resumen completo.
24.
Consulte los orígenes y desarrollo de la
Internet, su influencia, características, ventajas y desventajas.
25.
Consultar las biografías de Pablo Neruda, Jorge
Luis Borges, Juan Rulfo, Ernesto Sábato, Julio Cortázar
26.
¿Qué son las figuras literarias, cómo se
clasifican, cuál es su función?
27.
Explique al menos tres figuras literarias de
cada clasificación
28.
Consulte la historia de los Medios de Comunicación,
su desarrollo, los medios más influyentes y los más importantes
29.
Explique el Ciberbullying, sus causas,
consecuencias, en qué consiste, la legislación sobre el tema
30.
Presente un informe sobre la Feria de los
Saberes: al menos cinco proyectos de los
que fueron presentados en aquella ocasión
31.
Consulte cinco noticias de actualidad y
desarrollo los siguientes puntos: título de la noticia, autor, fuente, periódico
o medio que la publicó, desarrollo de la noticia, tema de la noticia, temas
secundarios, conclusión y punto de vista suyo sobre cada noticia consultada
viernes, 1 de noviembre de 2019
ÚLTIMOS INFORMES - Semana Ocho -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
ESTOS INFORMES SE DEBEN PRESENTAR EN HOJAS
GRADO SÉPTIMO
Consultar y transcribir la información que aparece en el siguiente link: https://www.profesorenlinea.cl/castellano/Acento%20CasosEspeci.htm
GRADO OCTAVO
Consultar y transcribir la información que aparece en el siguiente link: http://movimientosliterarios-gloria.blogspot.com/2010/10/movimientos-literarios-de-colombia.html
GRADO NOVENO
Consultar y transcribir la información que aparece en el siguiente link: https://sites.google.com/site/laliteraturalatinoamericana/la-epoca-colonial
GRADOs DÉCIMO y UNDÉCIMO
Consultar y leer detenidamente la información que aparece en los siguientes lionks:
Luego, realizar un resumen detallado de la información que aparece en ambas fuentes.
ÚLTIMO INFORME : Biografías
GRADO SÉPTIMO
Consultar las biografías completas de Álvaro Mutis y Andrés Caicedo
GRADO OCTAVO
Consultar las biografías completas de Hernando Téllez, Aurelio Arturo y Eduardo Caballero
Calderón
GRADO NOVENO
Consultar las biografías completas de Mario Vargas Llosa, Juan Rulfo y Julio Cortázar
GRADO DÉCIMO
Consultar las biografías completas de: Federico García Lorca, Miguel de Unamuno y Camilo José Cela
GRADO UNDÉCIMO
Consultar las biografías completas de: Albert Camus, Franz Kafka y Marcel Proust
OBSERVACIONES IMPORTANTÍSIMAS
Estos informes se deben presentar en hojas
Su valoración es de tres notas: Si cada informe está bien realizado y bien presentado, es decir, está completo y organizado, se le cambian dos notas bajas o por debajo de tres. (Ejemplo: usted tiene tres unos, se le cambian dos por la nota que saque en los informe de esta última semana).
Para hacerse merecedor de este estímulo, debe presentarlos adecuadamente y en la fecha que se le asigne de acuerdo con las siguiente programación:
Los estudiantes de los grados 11 - 10 - 9b, Deben presentarlos el día martes 5 de noviembre durante las primeras horas de clase. Debe recogerlos un estudiante o dos de cada grupo y traerme el paquete completo. NO RECIBO TRABAJOS INDIVIDUALES.
Los estudiantes de los grados 8a y 8b - 9a: Deben entregar sus informes el día miércoles 6 de noviembre. Debe recogerlos un estudiante o dos de cada grupo y traerme el paquete completo. NO RECIBO TRABAJOS INDIVIDUALES.
Los estudiantes de los grados 7b y 7c, deben entregar sus informes el día jueves 7 de noviembre durante las primeras horas de clase. Debe recogerlos un estudiante o dos de cada grupo y traerme el paquete completo. NO RECIBO TRABAJOS INDIVIDUALES.
viernes, 18 de octubre de 2019
FERIA DE LOS SABERES - Semana Seis -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11
FERIA DE LOS SABERES -En hojas -
NOTAS ACLARATORIAS:
- Si usted participó en algún proyecto, su informe debe ser DESCRIPTIVO, es decir, debe narrar y describir todos los pasos del proyecto en el que participó. Además, debe especificar objetivos, introducción, desarrollo del proyecto, justificación y conclusiones. Finalmente, su presentación ante los diferentes grupos que asistieron: qué le correspondió hacer, cómo se sintió, cómo fue el comportamiento de los estudiantes en general.
-- Si usted sólo visitó los diferentes proyectos, debe DESCRIBIR, al menos, CUATRO de los que presenció y desarrollar su informe de acuerdo con las siguientes pautas: nombre del proyecto, profesor encargado, área que representa el proyecto, título, estudiantes que lo presentaron, tema del proyecto, descripción del proyecto y de lo que hicieron o presentaron los estudiantes, objetivos y conclusiones de cada proyecto.
SEGUNDO INFORME
"URIBE, EN LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA" -En hojas -
Consultar y transcribir todo lo relacionado con la indagatoria que se le hizo al expresidente de Colombia, Álvaro Uribe Vélez, causas de la indagatoria, cargos que se le imputan, argumentos a favor y en contra, eu qué va la investigación y la indagatoria. ¿Qué piensa usted sobre este tema o asunto, cuál es el concepto o imagen queu tiene del expresidente Uribe, qué sabe de él?
jueves, 3 de octubre de 2019
DESPUÉS DE LAS VACACIONES...
PRIMER
INFORME PARA TODOS LOS GRADOS: 7/8/9/10/11
NOTA
GENERAL: Estos informes deben presentarse en HOJAS, y se deben presentar de
acuerdo con el horario normal, aunque haya actividades extra
curriculares.
Consultar
tres noticias de actualidad, que hayan sucedido entre el 5 y el 15 de octubre y
desarrolle los puntos que se detallan a continuación:
Título
de la Noticia, fuente y autor o periodista, tipo de noticia (si es deportiva,
económica, social),, política, cultural, nacional, internacional, etc.) ¿que
dice la noticia?, ¿que me dice la noticia?, ¿por qué elegí esa noticia?
(explicar su elección con mínimo, tres razones), aspectos positivos, aspectos
negativos, conclusión que extrae de la noticia.
SEGUNDO
INFORME PARA TODOS LOS GRADOS: 7/8/9/10/11
LA
DROGA, UNA AMENAZA QUE NOS CIRCUNDA
1. Consultar las
principales causas de la Drogadicción y sus consecuencias.
2.
Diagnóstico institucional sobre el problema: En este punto, usted debe
describir como está la institución y su salón, concretamente, frente al
problema de la droga y del tráfico de sustancias psicoactivas (no
se trata de mencionar personas pero sí hechos, es decir, cómo ve usted la
realidad de la drogadicción en el colegio y en su salón de clase).
3. ¿Qué
hace usted como parte de la institución frente a este problema?
4. ¿Cómo
cree que puede contribuir a erradicar o acabar con este problema dentro de la
institución?
O está de
acuerdo con lo que pasa o no le interesa?
5. Si el
colegio es un lugar que le brinda acogida, educación, capacidad de
integrarse y de relacionarse con otras personas, ¿por qué hay personas que lo
utilizan como plaza para ofrecer, comerciar y consumir drogas psicoactivas?
6. Plantee
cinco posibles soluciones, reales y adecuadas al problema que vivimos y que
viven hoy muchos colegios del país.
7. Elabore
un afiche en papel iris sobre la forma de prevenir la drogadicción en el
colegio, que es nuestro segundo hogar.
TERCER INFORME
PARA TODOS LOS GRADOS: /8/9/10/11
GRADO
OCTAVO
Consultar
y transcribir las biografías de Eduardo Caballero Calderón, Álvaro Cepeda
Samudio y Fernando Vallejo
GRADO
NOVENO
Consultar
y transcribir las biografías de Juan Rulfo, Julio Cortázar y Ernesto Sábato
GRADO
DÉCIMO
Consultar
y transcribir las biografías de Camilo José Cela, Antonio Machado y Azorín
GRADO
UNDÉCIMO
Consultar
y transcribir las biografías de Fedor Dostoievsky, León Tolstoi y Antón Chejov
miércoles, 25 de septiembre de 2019
BAJO LA INFLUENCIA DE LA RED: Atractivos y peligros
INFORMES DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
LA ERA DE LA INTERNET
Consultar los orígenes y desarrollo de la Internet, antecedentes históricos, características generales, servicios y buscadores, páginas más utilizadas por las personas o usuarios, beneficios, perjuicios y legislación sobre el manejo de Internet,
SEGUNDO INFORME
GRADOS NOVENO, DÉCIMO Y ONCE:
Consultar, leer y resumir la historia de "La Mujer Adúltera"
Luego de la lectura, responder los siguientes interrogantes:
1. ¿Con cuál personaje se identifica usted y por qué ?
2. ¿Cómo se puede aplicar este texto o historia a nuestra vida cotidiana?
3.¿Con qué frecuencia juzgamos y condenamos las acciones de los demás?
4. ¿Qué haría usted en el lugar de la mujer adúltera?
5. ¿Cuál es la principal enseñanza que nos da esta historia?
GRADOS SÉPTIMO Y OCTAVO:
Consultar, leer y resumir la historia de "La Elección de Samuel como rey de Israel"
Luego de la lectura, responder los siguientes interrogantes:
1. ¿De qué trata esta historia?
2. ¿Cuáles son los personajes centrales de la historia y qué hacen?
3. ¿Por qué fue elegido David por el Señor para que fuera rey de Israel?
4. Principales problemas que plantea esta historia
5. Principales enseñanzas que nos deja esta historia
NOTAS:
- Estos informes se deben presentar en el cuaderno de Informes o de Lengua Castellana
- Se deben entregar el día de la clase, no después
viernes, 20 de septiembre de 2019
SEPTIEMBRE - Mes de las Sagradas Escrituras -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11
Consultar los siguientes links y realizar la más completa biografía de San Jerónimo:
https://www.aciprensa.com › ... › Santos › Santoral › San Jerónimo
https://www.primeroscristianos.com › Noticias
Una vez transcrita la biografía, responder los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué sabe usted sobre la Biblia?
2. ¿Por qué es tan importate la Biblia?
3. ¿Con qué frecuencia, lee usted la Biblia?
4. ¿Qué piensa usted sobre la Vida y obra de este hombre (San Jerónimo)
5. Escríbale un mensaje personal a san Jerónimo
NOTA: ESTE INFORME TIENE DOBLE VALORACION / Por favor, desarróllelo en hojas /
SEGUNDO INFORME (Para todos los grados)
Consultar los siguientes links
Después de consultar y leer los dos textos bíblicos, desarrolle los siguientes puntos:
1. Realice una breve reseña de cada texto
2. Identifique los personajes que intervienen en cada historia y realice una descripción física, psicológica. Además, explique su funcion dentro de cada narración y cómo termina cada uno de ellos.
3. Tema central tratado en cada historia
4. Problemas que plantea cada historia
5. ¿Cómo le pareció cada una de estas historias? Argumente su respuesta.
6. ¿Qué parte de cada historia le llamó más la atención? Argumente su respuesta.
7. Realice una gráfica o un dibujo sobre cada historia
NOTA: Este informe se debe presentar en Hojas.
jueves, 12 de septiembre de 2019
CUARTO PERÍODO - Segunda Semana -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
GRADOS SÉPTIMO, OCTAVO Y NOVENO
GRADO SÉPTIMO: Consultar los usos de las letras H, C, S, Z - EN EL CUADERNO -
GRADO OCTAVO: Figuras Literarias: ¿Qué son, cómo se clasifican, para que sirven, cuáles son las figuras retóricas y cuáles las figuras de dicción? Además, dar dos ejemplos de cada una.
GRADO NOVENO: El Verbo: consultar los tiempos simples y compuestos del modo indicativo y dar ejemplos de conjugación con los verbos: APRETAR, PERECER Y OÍR - En Hojas -
GRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMO
Consultar ¿En qué consisten: la elipsis verbal, los deícticos y la supresión dentro de un texto escrito, la coma elíptica. Debe dar dos ejemplos de cada caso.
SEGUNDO INFORME
PARA TODOS LOS GRADOS
¿Qué pasa en la Frontera con Venezuela?
Consultar todo lo relacionado con el problema entre Colombia y Venezuela, sus presidentes y el apoyo que Nicolás Maduro le está brindando a los exguerrilleros de las FARC. Analizar la actitud de ambos países, las causas y consecuencias de esta situación. - EN HOJAS -
TERCER INFORME
Consultar todo lo relacionado con la Radio y la Televisión: su historia, origen, características, influencia, beneficios y perjuicios de ambos medios, principales emisoras radiales del país y los canales de televisión más destacados. Después de transcribir toda la información solicitada, por favor, hacer un mapa conceptual sobre cada medio. -ESTE INFORME DEBE SER EN EL CUADERNO -
jueves, 5 de septiembre de 2019
CUARTO PERÍODO - Primeros Informes -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
PRIMER INFORME - Para todos los grados -
EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING
Consultar leer y analizar los siguientes links.
https://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975
Luego, desarrolle los siguientes puntos:
1. Realice un resumen de cada link, por separado
2. Identifique y escriba los puntos en que coinciden y los que no
3. Realice un mapa conceptual sobre la información de ambos links
4. ¿Cómo se puede evitar este problema?
5. ¿Qué sanciones legales hay contra las personas que practican el bullying?
Luego, desarrolle los siguientes puntos:
1. Realice un resumen de cada link, por separado
2. Identifique y escriba los puntos en que coinciden y los que no
3. Realice un mapa conceptual sobre la información de ambos links
4. ¿Cómo se puede evitar este problema?
5. ¿Qué sanciones legales hay contra las personas que practican el bullying?
SEGUNDO INFORME
GRADOS SÉPTIMO - OCTAVO Y NOVENO
- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN -
Consultar toda la información posible sobre los Medios de Comunicación y responder: ¿Qué son, cuál es su función, sus características, su historia, y clasificación. Además la influencia dentro de la sociedad.
GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO
- COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN -
¿En qué consiste el proceso de la comunicación, establecer
la diferencia entre comunicación e información, características del proceso
informativo, clasificación y explicación de los medios de comunicación.
TERCER INFORME - Para todos los grados -
PROBLEMAS EN EL AULA DE CLASE
En este caso, se trata de analizar, como estudiante de cada
grupo, cómo se vive la Convivencia, cómo es el grupo, cuáles son sus
características, sus puntos positivos y los aspectos que debe mejorar. De
manera especial, debe identificar cuáles son los principales problemas que se
viven en su grupo, cuáles son las causas y las consecuencias. Finalmente,
debe explicar cómo podría usted contribuir a solucionar los problemas que
identificó dentro de su grupo.
OBSERVACIONES
1. Estos informes deben presentarse el primer día de
clase de la semana, de acuerdo con el horario oficial
2. Se deben desarrollar en el cuaderno de INFORMES
3. Tienen una doble valoración. Se califica en
Lengua Castellana y Lecto Escritura
4. Se deben sustentar en forma oral u escrita
jueves, 22 de agosto de 2019
TRES NOTICIAS DE ACTUALIDAD - Semana Nueve -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
1. Consulte, lea y sintetice TRES NOTICIAS DE LA ÚLTIMA SEMANA. Después de hacer la síntesis desarrolle y responda un cuadro con las siguientes preguntas: Título de la Noticia, Fuente, Autor, (periodista), Tema de la noticia, Protagonista o protagonistas, ¿Por qué eligió esa noticia?, ¿Qué piensa usted sobre esa noticia?, ¿A quién afecta esa noticia?, Temas relacionados y
Conclusión sobre la noticia
NOTA: LAS NOTICIAS DEBEN SER DE DIFERENTE ASPECTO O ASUNTO, es decir, cada una debe tratar un tema diferente bien sea político, económico, deportivo, social, educativo, de la salud...
2. Elabore un texto narrativo con base en la FIESTA DE LA FAMILIA ANTIOQUEÑA, que se realizará este viernes 23 de agosto en nuestra institución. Debe realizar una amplia descripción sobre los aspectos más interesantes de esta celebración institucional. Puede realizar dibujos o hacer un collage al final del texto narrativo.
NOTA: LOS DOS INFORMES SE DEBEN PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK O DE CUADERNO.
jueves, 15 de agosto de 2019
TRES POEMAS Y TRES CUENTOS - Semana Ocho -
INFORME PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
GRADO SÉPTIMO
Consultar y transcribir tres cuentos juveniles (EN HOJAS)
GRADO OCTAVO
1. Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO)
2. Consultar y trascribir tres cuentos de autores colombianos (EN HOJAS)
3. Consultar y transcribir tres poesías de Aurelio Arturo, Raúl Gómez Jattín y Gonzalo Arango (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).
GRADO NOVENO
1. Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO).
2. Consultar y trascribir tres cuentos de autores latinoamericanos (EN HOJAS).
3. Consultar y transcribir tres poesías de Jorge Luis Borges, Octavio Paz y Mario Benedetti (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).
GRADO DÉCIMO
1. Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO).
2. Consultar y trascribir tres cuentos de autores españoles (EN HOJAS)
3. Consultar y transcribir tres poesías de Miguel Hernández, Gustavo Adolfo Bécquer y Juan Ramón Jiménez (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).
GRADO UNDÉCIMO
1. Consultar y transcribir diez usos de la coma con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO)
2. Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO).
3. Consultar y trascribir tres cuentos de autores europeos (EN HOJAS)
4. Consultar y transcribir tres poesías de Jorge Luis Borges, Octavio Paz y Mario Benedetti (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).
NOTA IMPORTANTE:
Los grados Noveno B, Décimo y Undécimo deben entregar los informes el día martes en la primera hora de clase. Los demás grupos, de acuerdo con el horario habitual.
miércoles, 7 de agosto de 2019
SEMANA SIETE - Informes y actividades -
INFORME PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 7-8-9-10
Buenas noches, apreciados estudiantes. Les envío los informes para la semana próxima. Deben entregarlos el primer día de clase de acuerdo con el horario.
Los publico desde hoy para que dispongan del tiempo necesario para su realización.
Por favor, tengan presente dónde los deben presentar para evitar dificultades en la valoración.
GRADO SÉPTIMO
Consultar qué son palabras homófonas y dar 20 ejemplos de estas palabras (EN EL CUADERNO)
GRADO OCTAVO
1. Explicar qué es Denotación y Connotación (EN EL CUADERNO)
2. Consultar, transcribir y dar ejemplos de diez usos de la coma y tres del punto y coma (EN EL CUADERNO)
3. Consultar y transcribir los Accidentes Gramaticales del Verbo (EN EL CUADERNO)
4. Consultar y leer el cuento "Ladrón de Sábado" de Gabriel García Márquez
GRADO NOVENO
1. Consultar, trascribir y dar ejemplos de diez usos de la coma y tres del punto y coma (EN EL CUADERNO)
2. Consultar y transcribir las biografías completas de Jorge Luis Borges, Octavio Paz, Pablo Neruda y Mario Vargas Llosa (EN HOJAS)
3. Explicar qué son los Géneros Literarios, cómo se clasifican y qué función tiene cada uno de ellos
(EN HOJAS)
4. ¿Qué son los conectores, para qué sirven y cómo se clasifican? Dar ejemplos de cada tipo de conector (EN EL CUADERNO)
5.. Consultar y leer el cuento "Una Venganza" de Isabel Allende
GRADO DÉCIMO
1. Consultar y trascribir diez usos de la coma y tres del punto y coma (EN EL CUADERNO)
2. Consultar y transcribir las biografías de Miguel Hernández, Camilo José Cela y Antonio Machado (EN HOJAS)
3. Consultar y realizar una reseña de la obra de Pedro Calderón de la Barca: "La Vida es Sueño". Puede consultar el siguiente link:
jueves, 1 de agosto de 2019
ACERCA DEL BICENTENARIO - Semana Seis -
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
Este informe se debe presentar en el cuaderno de Informes
SOBRE LA BATALLA DE BOYACÁ (Todos los grados)
Consulte de manera amplia suficiente información sobre la Batalla de Boyacá y su repercusión en la vida de nuestra patria, 200 años después. (Qué pasó, personajes centrales o más importantes, principales dificultades, número de víctimas, consecuencias de la Batalla de Boyacá, cómo se celebrará el Bicentenario de este magno acontecimiento en nuestro país.
Luego, realice en hojas aparte, puede ser de block o papel iris de color pastel o claro, una caricatura en secuencia sobre lo que sucedió en aquella época y lo que sucede actualmente en nuestro país.
Eso es todo por esta semana, respetados estudiantes.
viernes, 26 de julio de 2019
SOBRE EL MODERNISMO LITERARIO
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
Estos informes se deben desarrollar en el cuaderno de Lengua Castellana
https://www.ejemplos.co/palabras-homonimas/
GRADO OCTAVO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:
https://www.lifeder.com/modernismo-en-colombia/
https://prezi.com/i6zh-rct6vxd/el-modernismo-en-colombia/
GRADO NOVENO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:
https://soyliterauta.com/modernismo-literario-en-america/
https://es.slideshare.net/carmenelisa10/el-modernismo-latinoamericano-52991879
GRADO DÉCIMO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:
http://centros.edu.xunta.es/iesfonmina/outras_webs/comenius_2003-2009/european_popular_culture/sixthyear/theatre/teatro_es.htm
GRADO UNDÉCIMO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:
http://simbolismo-simbolismo.blogspot.com/2011/12/caracteristicas.html
http://dinora-lu.blogspot.com/2012/03/charles-baudelaire-el-simbolismo.html
SEGUNDO INFORME
PARA TODOS LOS GRADOS
Consultar el siguiente link y observar el video: "Cuatro testimonios de líderes que están en riesgo"
Después de observar el video realice un resumen detallado de lo que se presenta en él . Luego, explique cuál es la razón de esta situación, qué piensa usted, y qué garantías ofrece el Estado o el Gobierno Nacional para protegerlos.
jueves, 18 de julio de 2019
Buenas noches,
Este es el link para el segundo informe.
Ofrezco disculpas por el error.
Feliz noche.
https://www.lifeder.com/clasificacion-cuentos/
Este es el link para el segundo informe.
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Feliz noche.
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SEMANA CUATRO - Cuentos y Poesías
INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
GRADO UNDÉCIMO
Consulte y transcriba cinco poesías vanguardistas de autor diferente y realice una breve reseña del autor (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas
GRADO DÉCIMO
Consulte y transcriba cinco poesías Místicas y ascéticas de autor diferente y realice una breve reseña del autor (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas
GRADO NOVENO
Consulte y transcriba cinco poesías del Romanticismo Latinoamericano de autor diferente y realice una breve reseña del autor (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas
GRADO OCTAVO
Consulte y transcriba cinco poesías del Romanticismo Colombiano de autor diferente y realice una breve reseña del autor (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas
GRADO SÉPTIMO
Consulte y transcriba cinco poesías INFANTILES DE LITERATURA COLOMBIANA de autor diferente y realice una breve reseña del autor (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas
SEGUNDO INFORME PARA TODOS LOS GRADOS 7/8/9/10/11
Consulte el siguiente link y transcriba la información que allí aparece (En el Cuaderno de informes)
viernes, 12 de julio de 2019
ANÁLISIS LITERARIO - Informes - Tercera Semana -
INFORMES DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11
GRADO OCTAVO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links. Después, hacer un resumen en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual en hojas de cuaderno o de block
http://libro-manuelacolonia.blogspot.com/2011/08/resumen.html
https://prezi.com/odfitdl3qjfh/analisis-de-la-obra-literaria-manuela/
Ahora, desarrolle en el cuaderno de informes, las actividades que se presentan en el siguiente link
http://www.apuntesdelengua.com/archivos/morfologia/adverbio/ejercicios02.pdf
Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana. Este informe debe ser desarrollado en hojas.
GRADO NOVENO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links. Después, hacer un resumen de cada obra: "El Matadero" de Esteban Echeverría y, "Amalia" de José Mármol, en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual de cada obra en hojas de cuaderno o de block
https://www.monografias.com/trabajos63/el-matadero-echeverria/el-matadero-echeverria2.shtml
https://es.slideshare.net/lalobella100/resumen-y-interpretacin-de-el-matadero?next_slideshow=1
http://elblogdemara5.blogspot.com/2009/02/analisis-de-el-matadero-de-esteban.html
http://analisisamaliajosemarmol.blogspot.com/
http://nestordanilootero.blogspot.com/2016/12/analisis-de-la-obra-amalia-de-jose.html
Ahora, desarrolle en el cuaderno de informes, las actividades que se presentan en el siguiente link
http://www.apuntesdelengua.com/archivos/morfologia/adverbio/ejercicios02.pdf
Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana. Este informe debe ser desarrollado en hojas.
GRADO DÉCIMO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links. Después, hacer un resumen en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual en hojas de cuaderno o de block
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/el-lazarillo-de-tormes-resumen-breve-1509.html
https://orodeindias.wordpress.com/2017/04/03/la-perfecta-casada-de-fray-luis-de-leon/
Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana. Este informe debe ser desarrollado en hojas.
GRADO UNDÉCIMO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links. Después, hacer un resumen en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual en hojas de cuaderno o de block
https://www.monografias.com/trabajos89/vanguardias-europa/vanguardias-europa.shtml
https://es.slideshare.net/vicentemorenocullell/literatura-el-modernismo-y-la-generacin-del-98
Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana. Este informe debe ser desarrollado en hojas.
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