INFORMES SEMANA . 10 -

PARA TODOS LOS GRADOS 

INFORME No. 18

"EL CORAZÓN DELATOR"

Con base en la Lectura Institucional de esta semana, "El corazón delator", responda las siguientes preguntas:

1.  ¿Qué relación tiene el título de este cuento con su contenido?

2.  Demuestre, de acuerdo con el texto, por qué el protagonista estaba loco

3. Exprese en siete frases textuales o parafraseadas, lo más importante de este cuento

4.  Explique de manera argumentada, es decir, bien explicado, cómo le pareció el cuento,  si le gustó o no, qué sensaciones le produjo, etc.

5.  Procure cambiar el final del cuento  (Creación Literaria, extensión mínima una página)

INFORME No. 19

PARA TODOS LOS GRADOS

Consulte las biografías de Edgar Allan Poe y Óscar Wilde

NOTAS:

-  El informe 18 se presente en INFORMES DE LECTURA/  Si por alguna extraña razón, no lo tiene, puede  presentarlo en hojas 

-  Si no tiene la lectura institucional, busque el cuento en google, con el mismo título

-  Debe traer para las clases de la semana diez, la lectura sobre el Corazón Delator

-  El informe 19 se presenta en LENGUA CASTELLANA/ 

-  IMPORTANTE:  Por favor, traiga organizado el cuadro de notas de informes de lectura correspondiente al segundo período.

Muchas gracias por su responsabilidad y compromiso.

INFORMES SEMANA 9

"MI COMUNA 2"

 

PARA LOS GRADOS 8-9-10-11

 

INFORME NO. 16

 

1.  Leer los textos a partir de la página 6 y elabore una pregunta abierta y dos de selección múltiple con única respuesta

 

2.  A cada pregunta debe darle su respectiva respuesta

 

NOTA: 

 

PRIMERO DEBE ESCRIBRIR EL TÍTULO DEL ARTÍCULO, SU AUTOR Y LUEGO, ESCRIBIR LAS  PREGUNTAS CON SU RESPUESTA.

 

INFORME No. 17

 

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

 

USOS DE LA COMA Y DEL PUNTO Y COMA

 

ATENCIÓN

 

ESTE INFORME SOBRE LOS SIGNOS DE PUNTUACION YA FUE ASIGNADO PARA LA SEMANA 8, PERO EN MUCHOS CASOS ESTUVO INCOMPLETO, POR LO TANTO:

 

1.  Deben completarlo al menos para tener diez usos de la coma con dos ejemplos de cada uso

 

2.  En cuanto al punto y coma, deben escribir al menos cuatro usos con dos ejemplos de cada uso.

 

3.  SI YA TIENE SU INFORME CON ESTAS CARACTERÍSITCAS, YA ESTÁ LISTO, DE LO CONTRARIO DEBE COMPLETARLO.

 

4.  LES RECUERDO QUE ESTE TRABAJO (16-17) SE REALIZA EN EL CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA.

 

5.  SI POR ALGÚN MOTIVO HA PERDIDO LOS CUADERNOS, PRESENTE SUS TRABAJOS EN HOJAS DE CUADERNO O DE BLOCK.

 

6. LOS TRABAJOS DE "MI COMUNA 2" SERÁN EVALUADOS POR ESCRITO ESTA SEMANA

 

7.  LE SOLICITO, COMEDIDAMENTE, A LOS ESTUDIANTES DE GRADO DÉCIMO TRAER SUS CUADERNOS, EL DÍA LUNES PARA CALIFICAR LOS TRABAJOS  PENDIENTES.  MUCHAS GRACIAS

 

 

 

 



 



INFORMES - SEMANA 8 -

INFORME DE LECTURA  8/9/10/11

 

"MI COMUNA 2"

Con base en la lectura de los textos del periódico "Mi Comuna 2", desarrolle los siguientes puntos

1.  Leer los textos que faltan y hacer una reseña de cada uno  (Una reseña puede ser una información breve que comprende: Título, autor, de que trata el texto - lo más importante).  Para ello debe realizar un cuadro que comprenda los puntos sugeridos entre paréntesis.

2.  Apreciación crítica:
2.1  ¿Cómo le pareció?
2.2  ¿Le gustó o no, por qué?
2.3  ¿Qué le cambiaría usted a este texto?
2.4  ¿Qué enseñanzas le deja este texto?

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

 

 

GRADO OCTAVO: 

-  Consultar el resumen, tema, personajes, problemas y conclusiones de la obra "María" de Jorge Isaacs

 

-   Consultar los usos  de la coma y el punto y coma

 

 

GRADO NOVENO: 

 

-  Consultar qué es el cambio semántico y las causas de este cambio

 

-  Consultar los usos de la como y el punto y coma

 

 

GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO

 

-  Consultar 30 raíces griegas y 30 raíces latinas, con sus respectivos significados y ejemplos

-  Consultar los usos de la coma y el punto y coma

 

NOTAS

 

-  Los trabajos del periódico Mi Comuna, por favor, los realizan en el cuaderno de INFORMES

 

-  Los trabajos de Gramática y Ortografía, pueden hacerlos en LENGUA CASTELLANA



LENGUA CASTELLANA

INFORMES -SEMANA SIETE -

PARA TODOS LOS GRADOS

INFORME No. 13

EL PARO DE LOS MAESTROS

PARA TODOS LOS GRADOS

Consulte todo lo relacionado con el pasado Paro de los Docentes: Tenga en cuenta los siguientes aspectos:: motivos del  paro, exigencias de FECODE, tiempo de duración del paro,  acuerdos pactados con el gobierno.  Luego, responda las siguientes preguntas:

-  ¿Què piensa usted sobre este asunto?

-  ¿A quién afecta y beneficia un paro de maestros y por qué?

-  ¿Qué actividades realizó durante el tiempo que no recibió clases?

-  ¿Cómo afecta el paro el proceso de aprendizaje de los niños y jóvenes?

INFORME No. 14:  LITERATURA Y NARRATIVA

GRADO OCTAVO: Consulte la biografía completa de Tomás Carrasquilla y Eugenio Díaz Castro

GRADO NOVENO: El movimiento Barroco en Latinoamérica: Definición, características, representantes y obras

GRADO DÉCIMO:  Mística y Ascética en España: Definición, características, principales representantes y obras.

GRADO UNDÉCIMO: Consulte el significado de las siguientes manifestaciones líricas:

-  LÍRICA DEL ENTUSIASMO:  Oda sagrada, oda heroica, oda Anacreóntica, oda bucólica

- LÍRICA DEL DOLOR: Elegía

- LÍRICA DEL AMOR: Madrigal, Canción, Epitalamio

- LÍRICA DE LA INDIGNACIÓN: Epigrama y Sátira

Debe definir cada término y, en la medida de lo posible, transcriba un ejemplo de cada uno.

TRABAJO SOBRE LOS TEXTOS DEL PERIÓDICO "MI COMUNA 2"

PARA TODOS LOS GRADOS

1.  PORTADA:  Póngale un título a la ilustración y escriba un texto: cuento, fábula, poesía, ensayo, etc., que tenga relación directa con el título y la ilustración

2.  EDITORIAL: Señale la idea principal en cada uno de los párrafos de esta página

3.  LOS DERECHOS DEL LECTOR: 

3.1  Leer cada derecho

3.2 Señale y escriba los que más le llamaron la atención

3.3  Explique por qué los eligió?

3.4  Invente otros derechos, diferentes a los del texto  (mínimo tres)

4.  "HUELLAS EN LA ARENA"

4.1  Leer el texto y parafrasearlo  (contarlo con sus palabras)

4.2  ¿Qué pensamientos y sentimientos le produjo este cuento?

4.3  Elabore dos enseñanzas sobre esta lectura

5.  "HAGAMOS UN TRATO"

5.1 Consulte la biografía de Mario Benedetti

5.2 ¿Cuál es el sentido general del texto?

5.3  ¿Qué tipo de texto es, cuento o poesía?

5.4 ¿Cómo le pareció este texto?

5.5  Componga o escriba otras dos partes a este texto.

ESTA ACTIVIDAD ES PARA DESARROLLARLA EN EL CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA