PLANES DE MEJORAMIENTO

PLANES DE MEJORAMIENTO DE LENGUA CASTELLANA 

GRADOS OCTAVO Y NOVENO

PLANES DE MEJORAMIENTO 2018

OBSERVACIONES:

Consulte ampliamente los temas propuestos en el Plan de Mejoramiento y desarrolle cada punto por separado en hojas de Block o de cuaderno.  Realice el taller en Pregunta-respuesta, debe ser completo, con su propia letra (por favor, NO  lo presente en computador), cada punto debe ir enumerado como aparece en el texto, el taller se debe sustentar, en forma oral y escrita.  Además del presente taller, se hará una evaluación de comprensión lectora.

LENGUA CASTELLANA –Grado Octavo –

1.        Qué es la Tradición Oral?

2.       Consulte y explique las características de la Tradición Oral

3.       Consulte las características de la Literatura Aborigen en Colombia

4.       ¿Qué es un mito, una leyenda, cuál es la diferencia entre ambos?

5.       Consultar sobre el Yurupari, su origen, en qué consiste, cuáles son sus partes y quién es su autor

6.       ¿Qué es la Literatura de la Conquista?, características, escritores y obras más destacadas

7.       Consulte la obra de Juan Rodríguez Freyle, “El Carnero” y realice una reseña sobre este texto, sus temas, personajes y contexto histórico.

8.       Consulte sobre el Romanticismo en Colombia, sus características y autores más representativos

9.       Consulte sobre el Tema de la Contaminación Ambiental en Medellín: origen,, causas, consecuencias y qué se está haciendo, y realice un mapa conceptual

10.   ¿Qué es la Crítica Literaria, en qué consiste, y cómo se realiza? Realice un mapa conceptual completo sobre este tema

11.   Consulte la teoría sobre el Párrafo, sus características y la clasificación.  Realice un mapa conceptual sobre el párrafo

12.   Consulte sobre el Periodismo, historia, características y función del Periodismo

13.   ¿Qué es el texto periodístico , cuáles son sus características, cuáles son los elementos que lo conforman: emisor, receptor…, tipología del texto periodístico.

14.   Consulte sobre la entrevista, sus partes, tipos de entrevistas

15.   Consulte sobre el Modernismo en Colombia, sus características y autores más representativos

16.   Consulte sobre los movimientos de Vanguardia en Colombia, sus orígenes, características y autores más destacados.

17.   Tome todos los escritores consultados durante el año, lea su biografía y responda las siguientes preguntas sobre cada uno: lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, trabajos y oficios desempeñados, títulos obtenidos, premios y condecoraciones y las obras más importantes.

18.   Lea el cuento de Tomás Carrasquilla: “A la diestra de Dios Padre” y realice un resumen, descripción de los personajes, explicación de los principales problemas que se presentan en el cuento y elabore tres conclusiones sobre el cuento en general.

LENGUA CASTELLANA –Grado Noveno –

1.      Qué es la Tradición Oral?

2.       Consulte y explique las características de la Tradición Oral

3.       Consulte las características de la Literatura Aborigen en Latinoamérica

4.       ¿Qué es un mito, una leyenda, cuál es la diferencia entre ambos?

5.       Consultar sobre el Popol Vuh, su origen, en qué consiste, cuáles son sus partes y quién es su autor

6.       ¿Qué es la Literatura de la Conquista en Latinoamérica?, características, escritores y obras más destacadas

7.       Consulte la obra de Juan Rodríguez Freyle, “El Carnero” y realice una reseña sobre este texto, sus temas, personajes y

8.       Consulte sobre el Romanticismo en Latinoamérica, sus características y autores más representativos

9.       Consulte sobre el Tema de la Contaminación Ambiental en Medellín: origen,, causas, consecuencias y qué se está haciendo, y realice un mapa conceptual

10.   ¿Qué es la Crítica Literaria, en qué consiste, y cómo se realiza? Realice un mapa conceptual completo sobre este tema

11.   Consulte la teoría sobre el Párrafo, sus características y la clasificación.  Realice un mapa conceptual sobre el párrafo

12.   Consulte sobre el Periodismo, historia, características y función del Periodismo

13.   ¿Qué es el texto periodístico , cuáles son sus características, cuáles son los elementos que lo conforman: emisor, receptor…, tipología del texto periodístico.

14.   Consulte sobre la entrevista, sus partes, tipos de entrevistas

15.   Consulte sobre el Modernismo en Latinoamérica, sus características y autores más representativos

16.   Consulte sobre los movimientos de Vanguardia en Latinoamérica, sus orígenes, características y autores más destacados.

17.   Tome todos los escritores consultados durante el año, lea su biografía y responda las siguientes preguntas sobre cada uno: lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, trabajos y oficios desempeñados, títulos obtenidos, premios y condecoraciones y las obras más importantes.

18.   Lea el cuento de Horacio Quiroga, ”Las medias de los Flamencos” y realice un resumen, descripción de los personajes, explicación de los principales problemas que se presentan en el cuento y elabore tres conclusiones sobre el cuento en general.

PLAN DE MEJORAMIENTO DE LECTO ESCRITURA

GRADOS SÉPTIMO Y OCTAVO

1.  Consulte los usos de la coma y dé tres ejemplos de cada uso

2.  ¿Qué es la preposición, para qué sirve y cuáles son las preposiciones de nuestro idioma?

3.  Utilice cada preposición en dos oraciones gramaticales

4.  Consulte los usos de la B, V, S, C, Z y dé cinco ejemplos de cada uso

5.  Consulte qué es la drogadicción, sus causas, consecuencias y posibles soluciones

6.  Consulte cuáles son las técnicas de expresión oral y explique cada una

7.  Consulte qué es la Contaminación ambiental, causas, consecuencias, posibles soluciones, la contaminación ambiental en Medellìn, causas  consecuencias y posibles soluciones

8.  Lea el cuento de Tomás Carrasquilla:  “A la diestra de Dios Padre” y realice un resumen, descripción de los personajes, explicación de los principales problemas que se presentan en el cuento y elabore tres conclusiones sobre el cuento en general.

SEMANA SEIS - informes .

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADO SÉPTIMO: "ESPUMA Y NADA MÁS, Hernando Téllez:

Leer el cuento completo, hacer un resumen, describir los personajes centrales, explicar los principales problemas  que plantea el autor en el cuento, realizar un comentario sobre el texto y elaborar dos conclusiones.

GRADO OCTAVO: ESCRITORES VANGUARDISTAS: Biografías

Consultar las biografías completas de Hernando Téllez, Eduardo Carranza y Álvaro Mutis

GRADO NOVENO: ESCRITORES VANGUARDISTAS: Biografías

Consultar las biografías completas de Jorge Luis Borges, Pablo Neruda y Gonzalo Arango

GRADO DÉCIMO:  EL TEATRO ESPAÑOL: Biografías

Consultar las biografías completas de Pedro Calderón de la Barca, Federico García Lorca

GRADO UNDÉCIMO: EL TEATRO CLÁSICO: Grecia y Roma

Consultar el origen del teatro griego,y romano,  sus características y principales representantes y obras.

OBSERVACIONES:

El presente informe se debe presentar en el cuaderno de informes. 
Se debe entregar el primer día de clase, de acuerdo con el horario normal.

SEMANA CINCO - informes y talleres -

INFORME PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

PRIMER INFORME: GRADOS 7/8/9  "A LA DIESTRA DE DIOS PADRE"

Leer el cuento de Tomás Carrasquilla: "A la Diestra de Dios Padre" y desarrollar la siguientes cuestiones:

1.  Realice un resumen sobre el cuento

2.  Describa de manera completa el protagonista del cuento

3.  Explique los principales problemas que se presentan en el cuento

4.  ¿Qué piensa usted sobre este cuento?  Explique su respuesta en una página

5.  Explique las principales enseñanzas que deja este cuento de don Tomás Carrasquilla

PRIMER INFORME: GRADOS 10/11: "EL RUISEÑOR Y LA ROSA"

Leer el cuento de Óscar Wikde: "El Ruiseñor y la Rosa" y desarrollar la siguientes cuestiones:

 1.  Realice un resumen sobre el cuento

2.  Describa de manera completa los protagonistas  del cuento

3.  Explique los principales problemas que se presentan en el cuento

4.  ¿Qué piensa usted sobre este cuento?  Explique su respuesta en una página

5.  Explique las principales enseñanzas que deja este cuento de don Óscar Wilde

SEGUNDO INFORME:  LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA LITERARIA

GRADO OCTAVO: LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA EN COLOMBIA

Consultar qué son molimientos de vanguardia en Colombia, explicar cada uno destacar los autores más representativos de cada movimiento con sus obras.

SEGUNDO INFORME:  LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA LITERARIA

GRADO NOVENO: LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA EN LATINO AMÉRICA

Consultar qué son molimientos de vanguardia en América Latina, explicar cada uno destacar los autores más representativos de cada movimiento con sus obras.

SEGUNDO INFORME:  LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA LITERARIA 

GRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMO: LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA EN EUROPA

Consultar qué son molimientos de vanguardia en Europa, explicar cada uno destacar los autores más representativos de cada movimiento con sus obras.

TERCER INFORME: GRADOS 7/8/9/10/11:  LOS DESÓRDENES ALIMENTICIOS

Consultar qué son, explicar detalladamente cada uno, causas y consecuencias, medidas de prevención y tratamiento, ilustraciones.  Realizar mapa conceptual

OBSERVACIONES:

Estos informes deben ser presentados después de la semana de vacaciones, el primer día de clase, sin excepción.

Deben ser presentados en hojas de block. Sin portada, con buena letra y ortografía.  Por favor, bien organizados.

SEMANA TRES - Segundo Informe-

INFORME PARA TODOS LOS GRADOS 7/8/9/10/11

"LOS NIÑOS DEL CIELO"

Responda las siguientes preguntas con base en la proyección de la película "Los niños del Cielo":

1.  Elabore una reseña personal sobre la película

2.  Describa los personajes centrales de esta historia

3.  ¿Cuáles son los principales problemas que plantea esta película?

4.  ¿Cómo es la familia que protagoniza esta película, por qué los niños tienen que trabajar?

5. La competencia de Atletismo Escolar representa una solución para el niño en apuros,qué sentido tiene el desenlace de la película?

6.  Mencione y explique cuáles son los principales valores que señala o rescata la película

7.  Explique cuál es la principal enseñanza de esta película

8.  ¿Cómo puede relacionar esta historia con nuestra realidad cotidiana?

9.  ¿Con cuál de los personajes se identifica usted y por qué?

OBSERVACIONES:

-  Este informe se tendrá en cuenta para esta semana tres

-  Debe presentarse en Hojas de cuaderno o de block

-  Se debe entregar antes del viernes de la presente semana.

SEMANA TRES - La poesía modernista-

INFORME PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADO SÉPTIMO: Consultar sobre la drogadicción, causas y consecuencias

GRADO OCTAVO: Transcribir los poemas Parábola del Retorno y Canción de la Via Profunda, de Porfirio Barba Jacob; Nocturno III y Vejeces, de José Asunción Silva 

GRADO NOVENO: Transcribir los poemas A Margarita Debayde y Canción de Otoño en Primavera, de Rubén Darío, Autobiografía, de Julián del Casal y Si tú murieras, de Manuel Gutiérrez Nájera.

GRADO  DÉCIMO: Transcribir los poemas: Rima XXV, rima XXVIII, de Gustavo Adolfo Bécquer; Anoche cuando dormía y EL viajero, de Antonio Machado y, Tal como estabas y ¿Remordimiento?, de Juan Ramón  Jiménez

GRADO UNDÉCIMO; Transcribir los poemas Himno a la Belleza y Elevación, de Charles Baudelaire, EL corazón atormentado y Oración de la tarde, de Arthur Rimbaud, y Angustia y Aparición de Mallarmé

NOTA; Este trabajo se realiza en el cuaderno de INFORMES, y se debe entregar el primer día de clase de la semana.  

CUARTO PERÍODO -semana dos-

REPRESENTANTES DEL MODERNISMO .- Biografías -

INFORME PARA LOS GRADOS 8/9/10/11

GRADO OCTAVO: Consultar las biografías completas de José Asunción Silva, Porfirio Barba Jacob y Luis Carlos López.

GRADO NOVENO: Consultar las biografías completas de  Rubén Darío, Manuel Gutiérrez Nájera y Julián del Casal

GRADO DÉCIMO: Consultar las biografías completas de Gustavo Adolfo Bécquer, Antonio Machaco y Juan Ramón Jiménez

GRADO UNDÉCIMO: Consultar las biografías completas de Charles Baudelaire, Arthur Rimbaud y Stephane Mallarme y Paul Verlaine

NOTAS

- Este informe se presenta el primer día de clase de Lengua Castellana.  En el cuaderno que tengan, ya que a muchos estudiantes les tengo en poder su cuaderno de informes.

CUARTO PERÍODO - semana uno -

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL - Para los grados 7-8-9-10-11

1.  Consulte qué son las técnicas de expresión oral y explicar cada una

2. ¿Cuáles son las principales técnicas de expresión grupal y qué consiste cada una?

TERCER INFORME: "El Modernismo Literario"

GRADO OCTAVO: El Modernismo Literario en Colombia

Consultar qué es, cómo y dónde nació, características, representantes y obras más destacadas

GRADO NOVENO: El Modernismo Latinoamericano

Consultar qué es, cómo y dónde nació, características, representantes y obras más destacadas

GRADOS DÉCIMO: El teatro Español

Consultar qué es, cómo y dónde nació, características, representantes y obras más destacadas

GRADO UNDÉCIMO : El Parnasianismo y el Simbolismo

Consultar qué son, como y dónde nacieron, característica, representantes y obras más destacadas

OBSERVACIONES:

-  Estos dos informes deben presentarse en el cuaderno de INFORMES,  en la fecha indicada, es decir, el día de la primera clase de Lengua Castellana.  No después.  Gracias por acoger esta petición.

-  Con los informes de esta semana se completan cuatro notas en Lengua Castellana y tres en Lecto Escritura para el Cuarto Período.

-  La Lectura institucional del pasado jueves, ayer, se tiene en cuenta para Lecto Escritura.  Les recuerdo que toda lectura institucional será calificada en esta asignatura.

.  Este período debe haber el 100% de cumplimiento y puntualidad en la entrega de trabajos, informes y talleres de clase.

ÚLTIMA SEMANA - tercer periodo -

INFORME PARA LOS GRADOS /8/9/10//11

INFORME SOBRE EL PERIODISMO Y EL TEXTO PERIODÍSTICO

Este informe se debe desarrollar en LENGUA CASTELLANA

Responda las siguientes preguntas con base en los informes de las semanas 8-9

1.        HISTORIA DEL PERIODISMO

1.1   El padre del periodismo en Colombia es________________

1.2   Nombre del periódico publicado  por el fundador del periódico en Colombia____

1.3   ¿Qué pretendía el periodismo colombiano en la época de la Colonia?

1.4   ¿Cuáles son las fechas que exaltan la labor del periodista en Colombia?

1.5   Explique las relaciones entre Periodismo y Política, desde sus orígenes hasta nuestros días

1.6   Mencione los diez periódicos que alcanzaron los diez lugares de medición

1.7   Realice una reseña biográfica sobre Guillermo Cano: lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, vida familiar y profesional, premios recibidos, causa y fecha de su muerte

2         EL TEXTO PERIODÍSTICO

2.1   Defina qué es el texto periodístico

2.2   ¿Cuáles son  la función   principal y la temática del texto periodístico?

2.3   ¿Cuáles son los puntos clave del lenguaje periodístico?

2.4   Realice un cuadro sobre las características del texto periodístico

2.5   ¿Cómo son el emisor, el receptor, el canal, el código y las funciones del lenguaje en el texto periodístico?  Explique cada una.

2.6   Elabore un mapa conceptual en el cuaderno – sólo en el cuaderno – sobre la tipología del texto periodístico

2.7   Explique cada uno de los elementos que constituyen el texto periodístico   

3         LA ENTREVISTA

3.1   Exprese tres definiciones de entrevista

3.2   Elabore un mapa conceptual sobre las partes de la entrevista

3.3   Realice una síntesis sobre los siguientes tipos de entrevista: estructurada, libre, semi estructurada, de tensión, laboral, por competencias y Millennials.

Consulte las biografías de Oriana Fallaci y Joseph Pullitzer

ACERCA DEL TEXTO PERIODÍSTICO - semana nueve -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 8/9/10/11

EL TEXTO PERIODÍSTICO

1.  ¿Qué es el texto periodístico. cuáles son sus características?

2.  Consulte la tipología del texto periodístico: la noticia, el reportaje, la crónica, el editorial, la columna, al articulo y la crítica.  /Explicar de forma detallada cada uno de estos términos)

3.  Mencione y explique los elementos que constituyen un texto periodístico

INFORME PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

GRADOS SÉPTIMO Y OCTAVO Y NOVENO:  LA ENTREVISTA PERIODÍSTICA

1.  Definición, partes, realización, actitud del entrevistador y del entrevistado

2.  Mencionar y explicar cada tipo de entrevista

3.  Preparar el borrador de una entrevista

GRADO DÉCIMO:  "La Celestina"

1.  Biografía completa de Fernando de Rojas

2.  Consultar en los siguientes links: https://ciudadseva.com/texto/la-celestina/

                                                    http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/celestina.moderna.pdf

Puede elegir uno de los dos links.  Debe leer el prólogo del autor y el acto primero.

Con base en la lectura del prólogo y el acto primero, responda las siguiente spreguntas:

2..  Transcriba las partes más importantes del prólogo y del primer acto

2.2 Menciones las principales características de los personajes que intervienen en el primer acto

2.3  Elabore una crítica sobre los textos leídos

GRADO UNDÉCIMO:´ "La poesía lírica en Grecia"

1.  ¿Qués es la poesía lírica, origen, características?

2. Principales manifestaciones de la  poesía Lírica en Grecia: mencionar y explicar cada una.

3.  Principales escritores líricos de la Grecia y Roma antiguas: realizar reseña biográfica de cada uno y mencionar sus principales obras

OBSERVACIONES:

Buenos días, respetados jóvenes.

Después de un receso de dos semanas, vuelvo al trabajo que muchos estaban extrañando.

Por favor, desarrolle estos TRABAJOS en su cuaderno de INFORMES.

Preséntelos de forma completa, organizada y puntual

Por favor, estudie para su sustentación.

SEMANA SEIS - El Lenguaje Periodístico -

 HISTORIA DEL PERIODISMO

INFORME PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

GRADOS 7/8

¿Qué es el Periodismo?, historia del Periodismo en Colombia, partes de un periódico, los periódicos más destacados del país

GRADO NOVENO

Historia del Periodismo en Colombia, los principales periódicos de Latinoamérica, Biografía de Guillermo Cano

GRADOS 10/11

Historia del Periodismo en Colombia, los principales periódicos del mundo, ¿cuáles son los principios del Periodismo y menciones los periodistas más destacados a nivel mundial

OBSERVACIONES

Este informe se entrega el primer día de clase de la semana, sin excepción.

Debe ser presentado en el cuaderno de INFORMES.  si no lo tiene porque está en mi poder, puede presentarlo en Lengua Castellana.

Verifique bien las preguntas para que no desarrolle el que no le corresponda, si esto sucediera, debe asumir las consecuencias. 

SEMANA CINCO - Informes-

INFORMES DE LECTURA PARA LOS GRADOS 8/9/10/11

GRADOS 10 - 11

"La mujer amaestrada"

11.   Transcriba las partes más importantes de esta narración

22.   Realice una descripción de los personajes del cuento y explique su función dentro del relato.

33.   Realice una síntesis de la estructura del cuento

44.    Determine el tiempo de la narración y el tiempo durante el cual suceden los hechos

55. . Determine las partes que más le llamaron la atención y explique sus razones

66..  ¿Qué piensa sobre esta historia?

77.    ¿Con qué o con quién se puede comparar?

88.   ¿Cuáles son las posibles causas de este tipo de situaciones?

99.  Vocabulario: tedioso, prodigio, obscena, atenuar, vileza, desvaído, saltimbanqui, procaz, increpar, venían, azuzar, procaz.

110.   Realice un afiche con texto e ilustración sobre este cuento.  (En hoja aparte)

GRADO NOVENO

"El almohadón de plumas"

1.        Parafrasee la estructura del cuento: inicio-nudo-desenlace

2.       Realice una descripción de los personajes que intervienen en el cuento y defina su función

3.       Seleccione y transcriba las partes que más le llamaron la atención y explique la razón de su elección

4.       Determine el tiempo: tiempo de la narración, tiempo durante el cual suceden los hechos.

5.       Espacio de la narración: ¿Dónde se desarrollan los hechos?

6.       Vocabulario: ligero, furtiva, severidad, rígido, glacial, porfiada, desapacible, insidiosa, dormitar, estupefacta, delirio, lívida, síncope, sigilosa, vertiginosa.

7.       Crítica  y comentario: Formule sus puntos de vista sobre el cuento y elabore una crítica general sobre el mismo.

8.       Realice un afiche con texto e ilustración sobre este cuento.  (En hoja aparte)

GRADO OCTAVO

"El anillo del rey"

1.  Parafrasee la estructura del cuento: inicio, nudo, desenlace

2.  Realice una descripción de los personajes que intervienen en el cuento y defina su función.

3.  Seleccione y transcriba las partes del cuento que más le llamaron la atención.  Explique

4.  Mencione y explique tres enseñanzas de este cuento

5.  Vocabulario: Seleccione y defina el mayor número de palabras desconocidas, consulte el diccionario

6.  Realice un afiche con texto e ilustración sobre este cuento.  (En hoja aparte).

LA COMUNIDAD AFRO EN EL PROCESO DE INDEPENDENCIA

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

Con base en el texto de la Lectura Institucional, desarrolle solamente, los siguientes puntos:

1.  Desarrolle un mapa conceptual sobre la Lectura Institucional

2.  ¿Cómo influyeron los miembros de  la comunidad afro en el proceso de independencia?

3.  Consultar cómo influyeron los indígenas o qué papel jugaron en la independencia de Colombia

4.  Realice un collage con imágenes sobre la Independencia de Colombia  (En hoja aparte)

CUENTOS ORIENTALES - Semana tres -

INFORME PARA TODOS LOS GRADOS; 7/8/9/10/11

Buscar la siguiente dirección:

Cuentos orientales | Relatos breves

https://textosparareflexionar.wordpress.com/category/cuentos-orientales/

Buscar y Transcribir en el cuaderno de Informes, los cuentos: 

"La Dificultad de la Percepción Global"

"La Dificultad de Aprender Verdaderamente"· y

"No vemos las cosas como son; sino tal como somos"

NOTA:

La transcripción se realiza en el cuaderno, no debe presentarla impresa.

HORAS DE LECTUURA -Semana Dos - tercer periodo

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

Para esta semana les solicito que lean atentamente los cuentos que asigno por grados.  Si lo desean, pueden imprimir cada cuento, ya que lo necesitarán para una actividad de clase.

GRADOS 7 Y 8: "EL ANILLO DEL REY"

GRADO NOVENO: "EL ALMOHADÓN DE PLUMAS"

GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO: "UNA MUJER AMAESTRADA"

PRIMEROS INFORMES - tercer período -

INFORME PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

PRIMER INFORME

NOTA ACLARATORIA: A quienes les tenga el Cuaderno de Informes, pueden  presentarlos en hojas.  Además, se deben llevar el primer día de clase, después de vacaciones.

GRADO SÉPTIMO: Categorías Gramaticales: La Preposición

1.  ¿Qué son las preposiciones, para qué sirven, cuáles son las preposiciones de nuestro idioma castellano?

2.  Escriba dos oraciones con cada preposición y señale en cada oración, la preposición empelada

GRADO OCTAVO: La Oración Gramatical  y su clasificación

1.  La oración gramatical: definición, partes, complementos, y clasificación de la oración simple:  

2.  Según la clasificación, nombrar y definir cada tipo de oración y dar tres ejemplos de cada una

GRADO NOVENO:  La Oración Compuesta  y su clasificación  

1.   La oración gramatical: definición, partes, complementos y clasificación de la oración compuesta 

2.  Según la clasificación, nombrar y definir cada tipo de oración compuesta y dar tres ejemplos de cada una

GRADOS DÉCIMO  Y UNDÉCIMO: Los Conectores Lógicos

1.  Definición de conectores lógicos, clasificación y ejemplos de cada tipo de conector

2.  Construir oraciones con cada tipo de conector lógico

SEGUNDO INFORME: 

GRADOS OCTAVO Y NOVENO: El Párrafo

1. Definición del párrafo, partes, clasificación 

2.  La idea principal, las ideas secundarias, ejemplos de cada una

3.  Definición de cada clase de párrafo

GRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMO: La Cohesión Textual

1.  ¿Qué es la cohesión textual, 

2.  ¿Cuáles son los elementos de la cohesión textual  y en  qué consisten?

3.  Escriba dos ejemplos de cada elemento de cohesión textual

  

TERCER INFORME

TODOS LOS GRADOS: 7-8-9-10-11

"EL FÚTBOL: JUEGO DE INTERESES"

ESTE INFORME SE PRESENTA EN HOJAS 

1.  Historia del Fútbol: cómo, dónde y por qué nació

2.  Características de ese deporte, técnica y normatividad

3.  ¿Cómo y cuándo surgió el campeonato Mundial de Fútbol, cuántos mundiales ha habido y cuáles  han sido los campeones mundiales de fútbol hasta la fecha  (puede realizar una línea de tiempo)

4.  ¿Quiénes han sido los mejores jugadores de fútbol por cada equipo campeón mundialista?

VIDAS Y OBRAS -Semana diez, segundo período -

INFORME PARA LOS GRADOS 8/9/10/11

VIDAS Y OBRAS

Presenta el informe de esta semana en hojas de blok 

GRADO ONCE:  Consultar las biografías completas de: Alejandro Dumas, Oscar Wilde y Juan Jacobo Rosseau 

GRADO DÉCIMO: Consultar las biografías completas de: Fernando de Rojas, Fray Luis de Leòn y Pedro Calderón de la Barca

GRADO NOVENO: Consultar las biografías completas de:Esteban Echeverría, José Mármol y Domingo Faustino Sarmiento

GRADO OCTAVO: Consultar las biografías completas de: Josrge Isaacs, José Asunción Silva y  Porfirio Barba Jacob

PENÚLTIMA SEMANA - segundo periodo -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

GRADO SÉPTIMO

1.  Consultar que son palabras homónimas y homófonas.

2.  Escriba quince parejas de palabras homófonas con sus significados

3.  Escriba diez  parejas de palabras homónimas con sus significados

GRADO OCTAVO 

ROMANTICISMO EN COLOMBIA

1.  ¿Dónde nació el movimiento romántico, por qué se denomina romanticismo a este movimiento literario y cuáles fueron las causas que lo originaron?

2.  Principales características del Romanticismo en Colombia.  Explicar cada una

3.  Principales representantes del Romanticismo colombiano: consultar, mínimo cinco escritores colombianos, su lugar y fecha de nacimiento, sus estudios y títulos y, sus obras más importantes.

4.  Transcribir un fragmento de una obra romántica de Colombia

GRADO NOVENO

ROMANTICISMO EN LATINOAMÉRICA

1.  ¿Dónde nació el movimiento romántico, por qué se denomina romanticismo a este movimiento literario y cuáles fueron las causas que lo originaron?

2.  Principales características del Romanticismo en Latinoamérica.  Explicar cada una

3.  Principales representantes del Romanticismo latinoamericano: consultar, mínimo cinco escritores latinoamericanos, su lugar y fecha de nacimiento, sus estudios y títulos y, sus obras más importantes.

4.  Transcribir un fragmento de una obra romántica de Latinoamericana

GRADO DÉCIMO

EL MOVIMIENTO BARROCO EN ESPAÑA

1.  ¿Qué es el movimiento Barroco Literario, cómo y dónde nació, cuáles son sus características principales?

2.  ¿Qué es el Conceptismo y el Culteranismo, en qué consisten,cuáles son sus características, y quiénes fueron sus creadores?

3. Consultar qué fue el Renacimiento y el Humanismo.  Cuáles son sus características principales, elabore un cuadro con las semejanzas y diferencias entre ambos 

GRADO UNDÉCIMO

EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO

1.   Consultar qué fue el Renacimiento y el Humanismo.  Cuáles son sus características principales, elabore un cuadro con las semejanzas y diferencias entre ambos 

2.  "LA ILÍADA Y LA ODISEA":  Leer los cinco capítulos siguientes de cada libro, realizar una síntesis de cada uno y elaborar un cuadro sobre los aspectos más destacados de cada capítulo.  además, describir las acciones de los personajes de cada capítulo.  Finalmente, elaborar un comentario sobre los cinco capítulos trabajados en conjunto.  

NOTA:  Este informe se debe presentar en el cuaderno de INFORMES el primer día de clase de la semana.

SEMANA OCHO - Informes y trabajos -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

"¿CRÓNICA DE UNA TRAGEDIA ANUNCIADA?"  ESTE INFORME SE DEBE PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK O CUADERNO

Consultar todo lo relacionado con el Proyecto HIDRO-ITUANGO:  historia, orígenes, finalidad del proyecto, dificultades antes de comenzar el proyecto, problemática actual, causas, consecuencias, posición de las empresas encargadas del Proyecto, del Gobierno Departamental y de las autoridades locales, testimonios de los damnificados, posibles soluciones...

POR LOS CAMINOS DE LA LITERATURA CLÁSICA

GRADO ONCE: "LA ILÍADA Y LA ODISEA"

1.  Leer los capítulos o cantos VI al IX y realizar una síntesis de cada capítulo

2.  Realizar un cuadro o un paralelo sobre los diferentes problemas o nudos que se plantean o se presentan encada capítulo por separado

3.  Identificar los dioses que intervienen en cada capítulo y especificar su función o su rol dentro de la trama de cada capítulo.

4.  Plantear cinco preguntas sobre los cuatro capítulos asignados con su respuesta.

GRADO DÉCIMO: "DON QUIJOTE DE LA MANCHA"

1.  Leer los capítulos o cantos VII - VIII - XI - XX realizar una síntesis de cada capítulo

2.  Realizar un cuadro o un paralelo sobre los diferentes problemas o nudos que se plantean o se presentan encada capítulo por separado

3.  Identificar los personajes  que intervienen en cada capítulo y especificar su función o su rol dentro de la trama de cada capítulo.

4.  Plantear cinco preguntas sobre los cuatro capítulos asignados con su respuesta.

GRADOS   OCTAVO Y NOVENO  "EL  BARROCO LITERARIO"

1.  Consultar las características del movimiento Barroco Literario en Colombia  (GRADO OCTAVO.  En Latinoamérica  (GRADO NOVEN)O)

2.  Principales escritores o representantes del Barroco Literario  en Colombia  (GRADO OCTAVO.  En Latinoamérica  (GRADO NOVEN)O)

3.  Principales obras del movimiento Barroco  en Colombia  (GRADO OCTAVO.  En Latinoamérica  (GRADO NOVEN)O)

OBSERVACIONES:

-  Los informes sobre los libros deben ser presentados de la siguiente manera: Los grados décimo y once, el segundo día de clase de Lengua Castellana o Lecto escritura.  El primer informe debe ser presentado el primer día de clase de la semana ocho.

-  Si por alguna razón no hubiera clase de Lengua Castellana o Lecto escritura,  los informes deben presentarse a más tardar, el día miércoles de la semana ocho.  El hecho de "perder" las clases, no significa que no haya que cumplir con los deberes académicos.

-  A quienes les tengo en mi poder el Cuaderno de Informes, les autorizo la entrega del trabajo en el cuaderno de Lengua Castellana,  Por favor, entregue el cuaderno PUNTUALMENTE.  No recibiré trabajos atrasados.

.  Conserve y ponga en práctica la Buena Presentación de sus trabajos, ya sea en el cuaderno o en hojas, por favor, utilice hojas limpias, lisas, que no estén manchadas ni arrugadas o dobladas.  Les agradezco este gesto de pulcritud y buena educación.

-  El hecho de no tener Internet o computador en casa no es razón suficiente para dejar de cumplir con sus obligaciones académicas.  Sea Recursivo y busque alternativas.

.  Lea, al menos, dos veces, sus informes antes de salir de casa.

INFORMES - semana siete -

INFORME DE LECTURA  PARA LOS GRADOS 8/9/10/11

GRADO ONCE

"LA ILÍADA Y LA ODISEA"

1.  Realice un mapa conceptual sobre los cinco primeros capítulos del libro que cada uno tiene asignado.  Es un mapa por capítulo

2.  Identifique  en cada capítulo el protagonista y el antagónista y realice un paralelo entre ambos

3.  Elabore un comentario de texto sobre los cinco capítulos.  Un comentario por cada capítulo

GRADO DÉCIMO

"EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA"

1.  Consulte y lea los primeros cuatro capítulos del libro "Don Quijote" (capítulos completos)

2.  Realice un mapa conceptual sobre cada capítulo por separado

3.  Identifique los personajes centrales de cada capítulo y realice una descripción física y psicológica de cada uno de ellos.

4.  Elabore un  comentario de texto sobre los cuatro capítulos. Un comentario por cada capítulo

GRADOS OCTAVO Y NOVENO

Desarrolle el siguiente taller sobre GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ, EN hojas de block o de cuaderno.  PREGUNTA- RESPUESTA

TALLER SOBRE LA BIOGRAFÍA DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

1.    Lugar y fecha de nacimiento de Gabriel García Márquez

2.    Nombre y ocupación de los padres

3.    Mencione algunos datos sobre la infancia de Gabriel García Márquez

4.    Estudios realizados por el escritor

5.    Lugares donde estudió el escritor

6.    Mencione algunas anécdotas de su juventud

7.    ¿Con quién se casó y cuántos hijos tuvo?

8.    Mencione los nombres de los hijos de Gabriel García Márquez y su ocupación

9.    ¿Qué sucedió con Gabriel García Márquez después del Bogotazo?

10.  Explique la orientación o pensamiento político que tenía el escritor

11.  Mencione algunos países donde vivió el escritor fuera de Colombia

12.  Explique la razón por la cual García Márquez pidió asilo político en México

13.  ¿Cuál fue el primer cuento escrito y publicado por García Márquez y en dónde fue publicado?

14.  ¿Cuál es  el escritor estadounidense que le sirve de inspiración para convertirse en novelista?

15.  Nombre de la primera novela escrita y fecha de publicación

16.  ¿De qué se trata esta novela?

17.  ¿Cuáles oficios o trabajos desempeñó García Márquez durante su vida?

18.  ¿En qué fecha publicó “EL Coronel no tiene quien le escriba” y de que se trata esta obra?

19.  ¿Cuál es la obra escrita por Gabriel García Márquez que él considera como su preferida y por qué?

20.  ¿En qué año es publicada su obra más importante y de qué se trata

21.  ¿En qué año recibió el premio Nobel de Literatura?

22.  ¿Cómo puede calificarse su relación con Fidel Castro?

23.  Mencione los premios más importantes que recibió durante su vida

24.  Realice una línea del tiempo sobre las principales obras escritas y publicadas por García Márquez

25.   Escriba el nombre de doce cuentos de Gabriel García Máruez, diferentes a los “Doce Cuentos Peregrinos” con su fecha de publicación.