viernes, 22 de noviembre de 2019

Información Adicional

Buenos días, respetados estudiantes , a continuación les presento el link que deben consultar para el primer punto del taller de recuperación.  Es el mismo link para octavo y noveno

https://www.lifeder.com/leyenda-yurupary/

jueves, 21 de noviembre de 2019

Planes de Mejoramiento

Buenas noches, respetados jóvenes: A continuación les presento los planes de mejoramiento para el año.
Por favor, desarrollarlos en orden secuencial, es decir, numérico.  En hojas de block o de cuaderno.
Además, deben estudiarlo porque la nota del trabajo equivale a un porcentaje y la de la sustentación a otra.  Son dos notas y se promedian para dar el resultado de la recuperación.


LENGUA CASTELLANA Y LECTO ESCRITURA
PLANES DE MEJORAMIENTO
GRADO OCTAVO
1.       Consulte el siguiente link y después de leer toda la información que allí aparece, realice un mapa conceptual
2.       ¿Cómo  puede definirse la Literatura aborigen Colombiana?
3.       Mencione y explique las características de la Literatura aborigen en Colombia
4.       ¿Cuáles han sido los textos aborígenes que han sobrevivido hasta hoy?
5.       ¿Qué muestran las lenguas indígenas después de 500 años?
6.       ¿Cuál es el papel o función del criterio discriminatorio sobre la Literatura aborigen?
7.       Consulte el movimiento Barroco Literario en Colombia, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
8.       Consulte el movimiento Romántico en Colombia, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
9.       Consulte el Costumbrismo en Colombia, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
10.   Realice el análisis de la obra “La María”, de Jorge Isaacs, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
11.   Realice el análisis de la obra “Manuela”, de Eugenio Díaz Castro, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
12.   Consulte y transcriba las biografías de los siguientes escritores: el inca Garcilaso de la Vega, José Joaquín Olmedo, Juan Rodríguez Freyle, Hernando Domínguez Camargo, Eugenio Díaz Castro, Jorge Isaacs.
13.   Consulte el siguiente link y realice un resumen detallado sobre la información que allí aparece: descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com/.../literatura-aborigen-colombiana.h...
14.   Consulte el siguiente link y después de leer la información que allí aparece, realice un mapa conceptual: http://lasmujeresenlacolonia.blogspot.com/
15.   Realice un mapa conceptual de cada una de las Lecturas institucionales  entregadas durante el año escolar.  Debe hacerlas en orden de aparición.
16.   Explique qué es, la estructura y la función de las siguientes clases de texto: informativo, descriptivo, narrativo, argumentativo, expositivo. Debe dar ejemplos de cada uno.
17.   Consulte el Modernismo Literario en Colombia, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
18.   Consulte los principales escritores modernistas de Colombia y trascriba sus biografías
19.   Consulte todo lo relacionado con el caso del señor Jesús Santrich y presente un informe completo sobre este personaje de la vida nacional.
20.   Consulte los siguientes signos de puntuación y explique los usos de cada uno.  Debe dar tres ejemplos de cada uso por cada signo consultado.  Los signos son: la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, el guión y la raya.
21.   Explique qué es Connotación y Denotación. Dar tres ejemplos de cada uno.
22.   Consulte todo lo relacionado con la Batalla de Boyacá y realice un resumen completo.
23.   Consulte los orígenes y desarrollo de la Internet, su influencia, características, ventajas y desventajas.
24.   Consultar las biografías de Rafael Pombo, Eduardo Caballero Calderón, Tomás Carrasquilla y León de Greiff
25.   ¿Qué son las figuras literarias, cómo se clasifican, cuál es su función?
26.   Explique al menos tres figuras literarias de cada clasificación
27.   Consulte la historia de los Medios de Comunicación, su desarrollo, los medios más influyentes y los más importantes
28.   Explique el Ciberbullying, sus causas, consecuencias, en qué consiste, la legislación sobre el tema
29.   Presente un informe sobre la Feria de los Saberes:  al menos cinco proyectos de los que fueron presentados en aquella ocasión
30.   Consulte cinco noticias de actualidad y desarrollo los siguientes puntos: título de la noticia, autor, fuente, periódico o medio que la publicó, desarrollo de la noticia, tema de la noticia, temas secundarios, conclusión y punto de vista suyo sobre cada noticia consultada



LENGUA CASTELLANA Y LECTO ESCRITURA
PLANES DE MEJORAMIENTO
GRADO NOVENO
1.       Consulte el siguiente link y después de leer toda la información que allí aparece, realice un mapa conceptual
2.       ¿Cómo  puede definirse la Literatura aborigen Latinoamericana?
3.       Mencione y explique las características de la Literatura aborigen en Latinoamérica
4.       ¿Cuáles han sido los textos aborígenes que han sobrevivido hasta hoy?
5.       ¿Qué muestran las lenguas indígenas después de 500 años?
6.       ¿Cuál es el papel o función del criterio discriminatorio sobre la Literatura aborigen?
7.       Consulte qué es el Popol Vuh, sus orígenes, características, partes y personajes
8.       Consulte el movimiento Barroco Literario en Latinoamérica, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
9.       Consulte el movimiento Romántico en Latinoamérica, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
10.   Consulte el Costumbrismo en Latinoamérica, sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
11.   Realice el análisis de la obra “Amalia” de José Mármol, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
12.   Realice el análisis de la obra “EL Matadero”, de Esteban Echavarría, de acuerdo con lo que se trabajó durante las clases.
13.   Consulte y transcriba las biografías de los siguientes escritores: el inca Garcilaso de la Vega, Hernán Cortés, Domingo Faustino Sarmiento, José Mármol y Esteban Echavarría.
14.   Consulte el siguiente link y realice un resumen detallado sobre la información que allí aparece: descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com/.../literatura-aborigen-colombiana.h...
15.   Consulte el siguiente link y después de leer la información que allí aparece, realice un mapa conceptual: http://lasmujeresenlacolonia.blogspot.com/
16.   Realice un mapa conceptual de cada una de las Lecturas institucionales  entregadas durante el año escolar.  Debe hacerlas en orden de aparición.
17.   Explique qué es, la estructura y la función de las siguientes clases de texto: informativo, descriptivo, narrativo, argumentativo, expositivo. Debe dar ejemplos de cada uno.
18.   Consulte el Modernismo Literario en Latinoamérica , sus orígenes, características y principales representantes con sus obras más importantes
19.   Consulte los principales escritores modernistas de Latinoamérica y trascriba sus biografías
20.   Consulte todo lo relacionado con el caso del señor Jesús Santrich y presente un informe completo sobre este personaje de la vida nacional.
21.   Consulte los siguientes signos de puntuación y explique los usos de cada uno.  Debe dar tres ejemplos de cada uso por cada signo consultado.  Los signos son: la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, el guión y la raya.
22.   Consulte qué son los conectores, su clasificación y dé tres ejemplos de cada clasificación.
23.   Consulte todo lo relacionado con la Batalla de Boyacá y realice un resumen completo.
24.   Consulte los orígenes y desarrollo de la Internet, su influencia, características, ventajas y desventajas.
25.   Consultar las biografías de Pablo Neruda, Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, Ernesto Sábato, Julio Cortázar
26.   ¿Qué son las figuras literarias, cómo se clasifican, cuál es su función?
27.   Explique al menos tres figuras literarias de cada clasificación
28.   Consulte la historia de los Medios de Comunicación, su desarrollo, los medios más influyentes y los más importantes
29.   Explique el Ciberbullying, sus causas, consecuencias, en qué consiste, la legislación sobre el tema
30.   Presente un informe sobre la Feria de los Saberes:  al menos cinco proyectos de los que fueron presentados en aquella ocasión
31.   Consulte cinco noticias de actualidad y desarrollo los siguientes puntos: título de la noticia, autor, fuente, periódico o medio que la publicó, desarrollo de la noticia, tema de la noticia, temas secundarios, conclusión y punto de vista suyo sobre cada noticia consultada


viernes, 1 de noviembre de 2019

ÚLTIMOS INFORMES - Semana Ocho -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

ESTOS INFORMES SE DEBEN PRESENTAR EN HOJAS 

GRADO SÉPTIMO

Consultar y transcribir la información que aparece en el siguiente link: https://www.profesorenlinea.cl/castellano/Acento%20CasosEspeci.htm

GRADO OCTAVO

Consultar y transcribir la información que aparece en el siguiente link: http://movimientosliterarios-gloria.blogspot.com/2010/10/movimientos-literarios-de-colombia.html


GRADO NOVENO

Consultar y transcribir la información que aparece en el siguiente link:  https://sites.google.com/site/laliteraturalatinoamericana/la-epoca-colonial


GRADOs DÉCIMO y UNDÉCIMO

Consultar y leer detenidamente  la información que aparece en los siguientes lionks:



Luego, realizar un resumen detallado de la información que aparece en ambas fuentes.

ÚLTIMO INFORME : Biografías

GRADO SÉPTIMO 

Consultar las biografías completas de Álvaro Mutis y Andrés Caicedo


GRADO OCTAVO

Consultar las biografías completas de Hernando Téllez, Aurelio Arturo y Eduardo Caballero 
Calderón


GRADO NOVENO

Consultar las biografías completas de Mario Vargas Llosa, Juan Rulfo y Julio Cortázar


GRADO DÉCIMO 

Consultar las biografías completas de: Federico García Lorca, Miguel de Unamuno y Camilo José Cela


GRADO UNDÉCIMO 

Consultar las biografías completas de: Albert Camus, Franz Kafka y Marcel Proust


OBSERVACIONES IMPORTANTÍSIMAS

Estos informes se deben presentar en hojas 

Su valoración es de tres notas: Si cada informe está bien realizado y bien presentado, es decir, está completo y organizado, se le cambian dos notas bajas o  por debajo de tres.  (Ejemplo: usted tiene tres unos, se le cambian dos por la nota que saque en los informe de esta última semana).

Para hacerse merecedor de este estímulo, debe presentarlos adecuadamente y en la fecha que se le asigne de acuerdo con las siguiente programación:

Los estudiantes de los grados 11 - 10 - 9b, Deben presentarlos el día martes 5 de noviembre durante las primeras horas de clase.  Debe recogerlos un estudiante o dos de cada grupo y traerme el paquete completo.  NO RECIBO TRABAJOS INDIVIDUALES.

Los  estudiantes de los grados 8a y 8b - 9a: Deben entregar sus informes el día miércoles 6 de noviembre. Debe recogerlos un estudiante o dos de cada grupo y traerme el paquete completo.  NO RECIBO TRABAJOS INDIVIDUALES.

Los estudiantes de los grados 7b y 7c, deben entregar sus informes el día jueves 7 de noviembre durante las primeras horas de clase. Debe recogerlos un estudiante o dos de cada grupo y traerme el paquete completo.  NO RECIBO TRABAJOS INDIVIDUALES.

viernes, 18 de octubre de 2019

FERIA DE LOS SABERES - Semana Seis -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

FERIA DE LOS SABERES   -En hojas -

NOTAS ACLARATORIAS:  

-  Si usted participó en algún proyecto, su informe debe ser DESCRIPTIVO, es decir, debe narrar y describir todos los pasos del proyecto en el que participó.  Además, debe especificar objetivos, introducción, desarrollo del proyecto, justificación  y conclusiones.  Finalmente,  su presentación ante los diferentes grupos  que asistieron: qué le correspondió hacer, cómo se sintió, cómo fue el comportamiento de los estudiantes en general.

--  Si usted sólo visitó los diferentes proyectos, debe DESCRIBIR, al menos, CUATRO de los que presenció y desarrollar su informe de acuerdo con las siguientes pautas: nombre del proyecto,  profesor encargado, área que representa el proyecto, título, estudiantes que lo presentaron,  tema del proyecto, descripción del proyecto y de lo que hicieron o presentaron los estudiantes, objetivos y conclusiones de cada proyecto.

SEGUNDO INFORME

"URIBE, EN LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA" -En hojas -

Consultar y transcribir todo lo relacionado con la indagatoria que se le hizo al  expresidente de Colombia, Álvaro Uribe Vélez, causas de la indagatoria, cargos que se le imputan, argumentos a favor y en contra, eu qué va la investigación y la indagatoria. ¿Qué piensa usted sobre este tema o asunto,  cuál es el concepto o imagen queu tiene del expresidente Uribe, qué sabe de él?


jueves, 3 de octubre de 2019

DESPUÉS DE LAS VACACIONES...


PRIMER INFORME PARA TODOS LOS GRADOS: 7/8/9/10/11


NOTA GENERAL: Estos informes deben presentarse en HOJAS, y se deben presentar de acuerdo con el horario normal, aunque haya actividades extra curriculares.  

Consultar tres noticias de actualidad, que hayan sucedido entre el 5 y el 15 de octubre y desarrolle los puntos que se detallan a continuación: 
Título de la Noticia, fuente y autor o periodista, tipo de noticia (si es deportiva, económica, social),, política, cultural, nacional, internacional, etc.) ¿que dice la noticia?, ¿que me dice la noticia?, ¿por qué elegí esa noticia? (explicar su elección con mínimo, tres razones), aspectos positivos, aspectos negativos, conclusión que extrae de la noticia.

SEGUNDO INFORME PARA TODOS LOS GRADOS: 7/8/9/10/11 

LA DROGA, UNA AMENAZA QUE NOS CIRCUNDA

1. Consultar las principales causas de la Drogadicción y sus consecuencias.

2.  Diagnóstico institucional sobre el problema: En este punto, usted debe describir como está la institución y su salón, concretamente, frente al problema de la droga y del tráfico de sustancias psicoactivas  (no se trata de mencionar personas pero sí hechos, es decir, cómo ve usted la realidad de la drogadicción en el colegio y en su salón de clase).

3.  ¿Qué hace usted como parte de la institución frente a este problema?

4.  ¿Cómo cree que puede contribuir a erradicar o acabar con este problema dentro de la institución?
O está de acuerdo con lo que pasa o no le interesa?

5.  Si el colegio es un lugar que  le brinda acogida, educación, capacidad de integrarse y de relacionarse con otras personas, ¿por qué hay personas que lo utilizan como plaza para ofrecer, comerciar y consumir drogas psicoactivas?

6.  Plantee cinco posibles soluciones, reales y adecuadas al problema que vivimos y que viven hoy muchos colegios del país.

7.  Elabore un afiche en papel iris sobre la forma de prevenir la drogadicción en el colegio, que es nuestro segundo hogar.


TERCER  INFORME PARA TODOS LOS GRADOS: /8/9/10/11 

GRADO OCTAVO

Consultar y transcribir las biografías de Eduardo Caballero Calderón, Álvaro Cepeda Samudio y Fernando Vallejo

GRADO NOVENO

Consultar y transcribir las biografías de Juan Rulfo, Julio Cortázar y Ernesto Sábato

GRADO DÉCIMO

Consultar y transcribir las biografías de Camilo José Cela, Antonio Machado y Azorín

GRADO UNDÉCIMO

Consultar y transcribir las biografías de Fedor Dostoievsky, León Tolstoi y Antón Chejov

miércoles, 25 de septiembre de 2019

BAJO LA INFLUENCIA DE LA RED: Atractivos y peligros

INFORMES DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

LA ERA DE LA INTERNET

Consultar los orígenes y desarrollo de la Internet, antecedentes históricos, características generales, servicios y buscadores, páginas más utilizadas por las personas o usuarios, beneficios, perjuicios y legislación sobre el manejo de Internet, 

SEGUNDO INFORME

GRADOS NOVENO, DÉCIMO Y ONCE:

Consultar, leer y resumir la historia de "La Mujer Adúltera"


Luego de la lectura, responder los siguientes interrogantes:

1. ¿Con cuál personaje se identifica usted y por qué ?
2. ¿Cómo se puede aplicar este texto o historia a nuestra vida cotidiana?
3.¿Con qué frecuencia juzgamos y condenamos las acciones de los demás?
4. ¿Qué haría usted en el lugar de la mujer adúltera?
5. ¿Cuál es la principal enseñanza que nos da esta historia?

GRADOS SÉPTIMO Y OCTAVO:

Consultar, leer y resumir la historia de "La Elección de Samuel como rey de Israel"

1 Samuel 16 TLA - Historia del rey David - Bible Gateway


Luego de la lectura, responder los siguientes interrogantes:

1. ¿De qué trata esta historia?
2.  ¿Cuáles son los personajes centrales de la historia y qué hacen?
3.  ¿Por qué fue elegido David por el Señor para que fuera rey de Israel?
4. Principales problemas que plantea esta historia
5. Principales enseñanzas que nos deja esta historia

NOTAS:

- Estos informes se deben presentar en el cuaderno de Informes o de Lengua Castellana

-  Se deben entregar el día de la clase, no después



viernes, 20 de septiembre de 2019

SEPTIEMBRE - Mes de las Sagradas Escrituras -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11


Consultar los siguientes links y realizar la más completa biografía de San Jerónimo:

https://www.aciprensa.com › ... › Santos › Santoral › San Jerónimo

https://www.primeroscristianos.com › Noticias

Una vez transcrita la biografía, responder los siguientes interrogantes:

1.  ¿Qué sabe usted sobre la Biblia?

2. ¿Por qué es tan importate la Biblia?

3.  ¿Con qué frecuencia, lee usted la Biblia?

4.  ¿Qué piensa usted sobre la Vida y obra de este hombre  (San Jerónimo)

5.  Escríbale un mensaje personal a san Jerónimo

NOTA: ESTE INFORME TIENE DOBLE VALORACION / Por favor, desarróllelo en hojas /

SEGUNDO INFORME  (Para todos los grados)

Consultar los siguientes links




Después de consultar y leer los dos textos bíblicos, desarrolle los siguientes puntos:

1.  Realice una breve reseña de cada texto

2.  Identifique los personajes que intervienen en cada historia y realice una descripción física, psicológica.  Además, explique su funcion dentro de cada narración y cómo termina cada uno de ellos.

3. Tema central tratado en cada historia

4.  Problemas que plantea cada historia

5.  ¿Cómo le pareció cada una de estas historias?  Argumente su respuesta.

6.  ¿Qué parte de cada historia le llamó más la atención? Argumente su respuesta.

7.  Realice una gráfica o un dibujo sobre cada historia

NOTA: Este informe se debe presentar en Hojas.




jueves, 12 de septiembre de 2019

CUARTO PERÍODO - Segunda Semana -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADOS SÉPTIMO,  OCTAVO Y NOVENO

GRADO SÉPTIMO: Consultar los usos de las letras H, C, S, Z - EN EL CUADERNO -

GRADO OCTAVO: Figuras Literarias: ¿Qué son, cómo se clasifican, para que sirven, cuáles son las figuras retóricas y cuáles las figuras de dicción?  Además, dar dos ejemplos de cada una.

GRADO NOVENO: El Verbo: consultar los tiempos simples y compuestos del modo indicativo y dar ejemplos de conjugación con los verbos: APRETAR, PERECER Y OÍR  - En Hojas -

GRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMO

Consultar ¿En qué consisten: la elipsis verbal, los deícticos y la supresión dentro de un  texto escrito,  la coma elíptica.  Debe dar dos ejemplos de cada caso.

SEGUNDO INFORME

PARA TODOS LOS GRADOS

¿Qué pasa en la Frontera con Venezuela?

Consultar todo lo relacionado con el problema entre Colombia y Venezuela, sus presidentes y el apoyo  que Nicolás Maduro le está brindando a los exguerrilleros de las  FARC.  Analizar la actitud de ambos  países, las causas y consecuencias de esta situación.  - EN HOJAS -


TERCER INFORME

Consultar todo lo relacionado con la Radio y la Televisión: su historia, origen, características, influencia, beneficios y perjuicios de ambos medios, principales emisoras radiales del país y los canales de televisión más destacados.  Después de transcribir toda la información solicitada, por favor, hacer un mapa conceptual sobre cada medio.  -ESTE INFORME DEBE SER EN EL CUADERNO -

jueves, 5 de septiembre de 2019

CUARTO PERÍODO - Primeros Informes -


INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

PRIMER INFORME - Para todos los grados -

EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING

Consultar leer y analizar los siguientes links.

https://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975

 Luego, desarrolle los siguientes puntos:

1.  Realice un resumen de cada link, por separado

2.  Identifique y escriba los puntos en que coinciden y los que no

3.  Realice un mapa conceptual sobre la información de ambos links

4.   ¿Cómo se puede evitar este problema?

5.  ¿Qué sanciones legales hay contra las personas que practican el bullying?


SEGUNDO  INFORME

GRADOS SÉPTIMO - OCTAVO Y NOVENO

- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN -

Consultar toda la información posible sobre los Medios de Comunicación y responder: ¿Qué son, cuál es su función, sus características, su historia,  y clasificación.  Además la influencia dentro de la sociedad.

GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO 

- COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN -

¿En qué consiste el proceso de la comunicación, establecer la diferencia entre comunicación e información, características del proceso informativo, clasificación y explicación de los medios de comunicación.

TERCER INFORME - Para todos los grados -

PROBLEMAS EN EL AULA DE CLASE

En este caso, se trata de analizar, como estudiante de cada grupo, cómo se vive la Convivencia, cómo es el grupo, cuáles son sus características, sus puntos positivos y los aspectos que debe mejorar.  De manera especial, debe identificar cuáles son los principales problemas que se viven en su grupo, cuáles son las causas y las consecuencias.  Finalmente, debe explicar cómo podría usted contribuir a solucionar los problemas que identificó dentro de su grupo.

OBSERVACIONES

1.  Estos informes deben presentarse el primer día de clase de la semana, de acuerdo con el horario oficial

2.  Se deben desarrollar en el cuaderno de INFORMES

3.  Tienen una doble valoración.  Se califica en Lengua Castellana y Lecto Escritura

4.  Se deben sustentar en forma oral u escrita


jueves, 22 de agosto de 2019

TRES NOTICIAS DE ACTUALIDAD - Semana Nueve -

INFORME  DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11


1.  Consulte, lea y sintetice TRES NOTICIAS DE LA ÚLTIMA SEMANA.  Después de hacer la síntesis desarrolle y responda un cuadro con las siguientes preguntas: Título de la Noticia, Fuente, Autor,   (periodista), Tema de la noticia, Protagonista o protagonistas, ¿Por qué eligió esa noticia?, ¿Qué piensa usted sobre esa noticia?, ¿A quién afecta esa noticia?, Temas relacionados y 
Conclusión sobre la noticia

NOTA: LAS NOTICIAS DEBEN SER DE DIFERENTE ASPECTO O ASUNTO,  es decir, cada una debe tratar un tema diferente bien sea político, económico, deportivo, social, educativo, de la salud...

2.  Elabore un texto narrativo con base en la FIESTA DE LA FAMILIA ANTIOQUEÑA, que se realizará este viernes 23 de agosto en nuestra institución.  Debe realizar una amplia descripción sobre los aspectos más interesantes de esta celebración institucional.  Puede realizar dibujos o hacer un collage al final del texto narrativo.


NOTA: LOS DOS INFORMES SE DEBEN PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK O DE CUADERNO.


jueves, 15 de agosto de 2019

TRES POEMAS Y TRES CUENTOS - Semana Ocho -

INFORME PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADO SÉPTIMO

Consultar y transcribir tres cuentos juveniles (EN HOJAS)

GRADO OCTAVO

1.  Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO)

2.  Consultar y trascribir tres cuentos de autores colombianos (EN HOJAS)

3.  Consultar y transcribir tres poesías de Aurelio Arturo, Raúl Gómez Jattín y Gonzalo Arango (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).


GRADO NOVENO

1.  Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO).


2.  Consultar y trascribir tres cuentos de autores latinoamericanos (EN HOJAS).

3.  Consultar y transcribir tres poesías de Jorge Luis Borges, Octavio Paz y Mario Benedetti  (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).


GRADO DÉCIMO


1.  Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO).


2.  Consultar y trascribir tres cuentos de autores españoles (EN HOJAS)

3.  Consultar y transcribir tres poesías de Miguel Hernández, Gustavo Adolfo Bécquer y Juan Ramón Jiménez  (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).


GRADO UNDÉCIMO


1.  Consultar y transcribir diez usos de la coma con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO)

2.  Consultar y transcribir los usos de los dos puntos y de los puntos suspensivos con sus respectivos ejemplos (EN EL CUADERNO).


3.  Consultar y trascribir tres cuentos de autores europeos (EN HOJAS)

4.  Consultar y transcribir tres poesías de Jorge Luis Borges, Octavio Paz y Mario Benedetti  (EN EL CUADERNO - Tres de cada autor).

NOTA IMPORTANTE:

Los grados Noveno B, Décimo y Undécimo deben entregar los informes el día martes en la primera hora de clase.  Los demás grupos, de acuerdo con el horario habitual.

miércoles, 7 de agosto de 2019

SEMANA SIETE - Informes y actividades -

INFORME PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 7-8-9-10

Buenas noches, apreciados estudiantes.  Les envío los informes para la semana próxima.  Deben entregarlos el primer día de  clase de acuerdo con el horario.
Los publico desde hoy para que dispongan del tiempo necesario para su realización.
Por favor, tengan presente dónde los deben presentar para evitar dificultades en la valoración. 

GRADO SÉPTIMO

Consultar qué son palabras homófonas y dar 20 ejemplos de estas palabras  (EN EL CUADERNO)

GRADO OCTAVO

1.  Explicar qué es Denotación y Connotación  (EN EL CUADERNO)

2.  Consultar, transcribir y dar ejemplos de  diez usos de la coma y tres del punto y coma  (EN EL CUADERNO)

3.  Consultar y transcribir los Accidentes Gramaticales del Verbo  (EN EL CUADERNO)

4.  Consultar y leer el cuento "Ladrón de Sábado" de Gabriel García Márquez

GRADO NOVENO

1.  Consultar,  trascribir y dar ejemplos de diez usos de la coma y tres del punto y coma  (EN EL CUADERNO)

2.  Consultar y transcribir las biografías completas de Jorge Luis Borges, Octavio Paz, Pablo Neruda  y Mario Vargas Llosa  (EN HOJAS)

3.  Explicar qué son los Géneros Literarios, cómo se clasifican y qué función tiene cada uno de ellos  
(EN HOJAS)
4.  ¿Qué son los conectores, para qué sirven y cómo se clasifican?  Dar ejemplos de cada tipo de conector  (EN EL CUADERNO)

5..  Consultar y leer el cuento "Una Venganza" de Isabel Allende


GRADO DÉCIMO

1.  Consultar y trascribir diez usos de la coma y tres del punto y coma  (EN EL CUADERNO)

2.  Consultar y transcribir las biografías de Miguel Hernández, Camilo José Cela y Antonio Machado  (EN HOJAS)

3.  Consultar y realizar una reseña de la obra de Pedro Calderón de la Barca: "La  Vida es Sueño".  Puede consultar el siguiente link:

jueves, 1 de agosto de 2019

ACERCA DEL BICENTENARIO - Semana Seis -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

Este informe se debe presentar en el cuaderno de Informes

SOBRE LA BATALLA DE BOYACÁ (Todos los grados)

Consulte de manera amplia suficiente información sobre la Batalla de Boyacá y su repercusión en la vida de nuestra patria, 200 años después.  (Qué pasó, personajes centrales o más importantes, principales dificultades, número de víctimas, consecuencias de la Batalla de Boyacá, cómo se celebrará el Bicentenario de este magno acontecimiento en nuestro país.

Luego, realice en hojas aparte, puede ser de block o papel iris de color pastel o claro, una caricatura en secuencia sobre lo que sucedió en aquella  época y lo que sucede actualmente en nuestro país.

Eso es todo por esta semana, respetados estudiantes.


viernes, 26 de julio de 2019

SOBRE EL MODERNISMO LITERARIO

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11


Estos informes se deben desarrollar en el cuaderno de Lengua Castellana

GRADO SÉPTIMO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:

https://www.ejemplos.co/palabras-homonimas/


GRADO OCTAVO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:
https://www.lifeder.com/modernismo-en-colombia/

https://prezi.com/i6zh-rct6vxd/el-modernismo-en-colombia/

GRADO NOVENO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:

https://soyliterauta.com/modernismo-literario-en-america/

https://es.slideshare.net/carmenelisa10/el-modernismo-latinoamericano-52991879


GRADO DÉCIMO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:

http://centros.edu.xunta.es/iesfonmina/outras_webs/comenius_2003-2009/european_popular_culture/sixthyear/theatre/teatro_es.htm


GRADO UNDÉCIMO: Consulte los siguientes links, léalos y realice un mapa conceptual sobre su contenido:
http://simbolismo-simbolismo.blogspot.com/2011/12/caracteristicas.html

http://dinora-lu.blogspot.com/2012/03/charles-baudelaire-el-simbolismo.html

SEGUNDO INFORME

PARA TODOS LOS GRADOS

Consultar el siguiente link y observar el video: "Cuatro testimonios de líderes que están en riesgo"


Después de observar el video realice un resumen detallado de lo que se presenta en él .  Luego, explique cuál es la razón de esta situación, qué piensa usted, y qué garantías ofrece el Estado o el Gobierno Nacional para protegerlos.

jueves, 18 de julio de 2019

Buenas noches,

Este es el link para el segundo informe.

Ofrezco disculpas por el error.

Feliz noche.


https://www.lifeder.com/clasificacion-cuentos/

SEMANA CUATRO - Cuentos y Poesías

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADO UNDÉCIMO 

Consulte y transcriba cinco poesías vanguardistas  de autor diferente y realice una breve reseña del autor  (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas 

GRADO DÉCIMO

Consulte y transcriba cinco poesías Místicas y ascéticas  de autor diferente y realice una breve reseña del autor  (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas 


GRADO NOVENO

Consulte y transcriba cinco poesías del  Romanticismo Latinoamericano  de autor diferente y realice una breve reseña del autor  (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hoja



GRADO OCTAVO

Consulte y transcriba cinco poesías del Romanticismo Colombiano  de autor diferente y realice una breve reseña del autor  (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas 


GRADO SÉPTIMO

Consulte y transcriba cinco poesías INFANTILES DE LITERATURA COLOMBIANA  de autor diferente y realice una breve reseña del autor  (nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios realizados, títulos obtenidos, obras más destacadas, cargos y ocupaciones, lugar y fecha de fallecimiento). En hojas 



SEGUNDO INFORME PARA TODOS LOS GRADOS 7/8/9/10/11

Consulte el siguiente link y transcriba la información que allí aparece  (En el Cuaderno de informes)

viernes, 12 de julio de 2019

ANÁLISIS LITERARIO - Informes - Tercera Semana -

INFORMES DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADO OCTAVO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links.  Después, hacer un resumen en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual en hojas de cuaderno o de block

http://libro-manuelacolonia.blogspot.com/2011/08/resumen.html

https://prezi.com/odfitdl3qjfh/analisis-de-la-obra-literaria-manuela/

Ahora, desarrolle en el cuaderno de informes, las actividades que se presentan en el siguiente link

http://www.apuntesdelengua.com/archivos/morfologia/adverbio/ejercicios02.pdf

Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana.  Este informe debe ser desarrollado en hojas.

GRADO NOVENO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links.  Después, hacer un resumen de cada obra: "El Matadero" de Esteban Echeverría y,  "Amalia" de José Mármol, en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual de cada obra en hojas de cuaderno o de block

https://www.monografias.com/trabajos63/el-matadero-echeverria/el-matadero-echeverria2.shtml

https://es.slideshare.net/lalobella100/resumen-y-interpretacin-de-el-matadero?next_slideshow=1

http://elblogdemara5.blogspot.com/2009/02/analisis-de-el-matadero-de-esteban.html

http://analisisamaliajosemarmol.blogspot.com/

http://nestordanilootero.blogspot.com/2016/12/analisis-de-la-obra-amalia-de-jose.html

Ahora, desarrolle en el cuaderno de informes, las actividades que se presentan en el siguiente link

http://www.apuntesdelengua.com/archivos/morfologia/adverbio/ejercicios02.pdf

Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana.  Este informe debe ser desarrollado en hojas.

GRADO DÉCIMO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links.  Después, hacer un resumen en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual en hojas de cuaderno o de block

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/el-lazarillo-de-tormes-resumen-breve-1509.html

https://orodeindias.wordpress.com/2017/04/03/la-perfecta-casada-de-fray-luis-de-leon/


Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana.  Este informe debe ser desarrollado en hojas.

GRADO UNDÉCIMO: En este caso se trata de leer de manera detallada y muy concentrada la información que aparece en los dos links.  Después, hacer un resumen en su cuaderno de informes y luego, un mapa conceptual en hojas de cuaderno o de block

https://www.monografias.com/trabajos89/vanguardias-europa/vanguardias-europa.shtml

https://es.slideshare.net/vicentemorenocullell/literatura-el-modernismo-y-la-generacin-del-98


Finalmente, consulte todo lo relacionado con el señor Santrich, realice una sinopsis o resumen de la realidad de este personaje y sus problemas con la justicia colombiana.  Este informe debe ser desarrollado en hojas.