INFORMES SEMANA CUATRO

PARA TODOS LOS GRADOS 8/9/10/11

LA MUJER ADÚLTERA (JUAN 8, 1-11)

En aquel tiempo, Jesús se retiró al monte de los Olivos. Al amanecer se presentó otra vez en el Templo, y todo el pueblo acudía a Él. Entonces se sentó y se puso a enseñarles. Los escribas y fariseos le llevan una mujer sorprendida en adulterio, la ponen en medio y le dicen: «Maestro, esta mujer ha sido sorprendida en flagrante adulterio. Moisés nos mandó en la Ley apedrear a estas mujeres. ¿Tú qué dices?» Esto lo decían para tentarle, para tener de qué acusarle. Pero Jesús, inclinándose, se puso a escribir con el dedo en la tierra. Pero, como ellos insistían en preguntarle, se incorporó y les dijo: «Aquel de vosotros que esté sin pecado, que le arroje la primera piedra». E inclinándose de nuevo, escribía en la tierra. Ellos, al oír estas palabras, se iban retirando uno tras otro, comenzando por los más viejos; y se quedó solo Jesús con la mujer, que seguía en medio. Incorporándose Jesús le dijo: «Mujer, ¿dónde están? ¿Nadie te ha condenado?» Ella respondió: «Nadie, Señor». Jesús le dijo: «Tampoco yo te condeno. Vete, y en adelante no peques más».

Parábola del buen samaritano  (Lucas 10, 25-37)

25 En esto se presentó un experto en la ley y, para poner a prueba a Jesús, le hizo esta pregunta:

—Maestro, ¿qué tengo que hacer para heredar la vida eterna?

26 Jesús replicó:

—¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo la interpretas tú?

27 Como respuesta el hombre citó:

—“Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu ser, con todas tus fuerzas y con toda tu mente”, y: “Ama a tu prójimo como a ti mismo.”

28 —Bien contestado —le dijo Jesús—. Haz eso y vivirás.

29 Pero él quería justificarse, así que le preguntó a Jesús:

—¿Y quién es mi prójimo?

30 Jesús respondió:

—Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones. Le quitaron la ropa, lo golpearon y se fueron, dejándolo medio muerto. 31 Resulta que viajaba por el mismo camino un sacerdote quien, al verlo, se desvió y siguió de largo. 32 Así también llegó a aquel lugar un levita, y al verlo, se desvió y siguió de largo. 33 Pero un samaritano que iba de viaje llegó adonde estaba el hombre y, viéndolo, se compadeció de él. 34 Se acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo montó sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó. 35 Al día siguiente, sacó dos monedas de plata y se las dio al dueño del alojamiento. “Cuídemelo —le dijo—, y lo que gaste usted de más, se lo pagaré cuando yo vuelva.”36 ¿Cuál de estos tres piensas que demostró ser el prójimo del que cayó en manos de los ladrones?

37 —El que se compadeció de él —contestó el experto en la ley.

—Anda entonces y haz tú lo mismo —concluyó Jesús.

PAUTA DE TRABAJO

1. Identifique en cada parábola, los personajes y descríbalos

2.  Explique en cada parábola, los problemas más destacados

3.  ¿Qué relación encuentra entre ambas parábolas

4.   Analice la actitud de Jesús con la Mujer Adúltera

5.  ¿Cómo podemos compararnos con la parábola de la mujer adúltera)

6.  OPCIONAL:  Si tiene aptitudes para el dibujo, realice una ilustración sobre cada parábola, en una hoja aparte.

SEGUNDO INFORME

PARA TODOS LOS GRADOS

GRADO OCTAVO: El teatro en Colombia: origen, características, representantes y obras más importantes

GRADO NOVENO: El teatro en América Latina: origen, características, representantes y obras más importantes

GRADO DÉCIMO: El teatro en España: origen, características, representantes y obras más importantes

GRADO UNDÉCIMO: El teatro en la Grecia Antigua: origen, características, representantes y obras mas destacadas

TRABAJO PARA GRADO DÉCIMO

PAPEL IRIS

Buenas Tardes,

Para la clase del jueves, por favor, traer un mensaje personal sobre el amor y otro sobre la amistad.

Son dos trabajos, cada uno en hoja diferente.

Lo más importante es la originalidad y la creatividad.

SEMANA TRES

INFORME No. 5

TODOS LOS GRADOS 8/9/10/11

DEL LIBRO DE LA SABIDURÍA

Encuentro con la Sabiduría

CAPÍTULO 6

6:12 La Sabiduría es luminosa y nunca pierde su brillo: 
se deja contemplar fácilmente por los que la aman 
y encontrar por los que la buscan. 
6:13 Ella se anticipa a darse a conocer a los que la desean. 
6:14 El que madruga para buscarla no se fatigará, 
porque la encontrará sentada a su puerta. 
6:15 Meditar en ella es la perfección de la prudencia, 
y el que se desvela por su causa 
pronto quedará libre de inquietudes. 
6:16 La Sabiduría busca por todas partes a los que son dignos de ella, 
se les aparece con benevolencia en los caminos 
y les sale al encuentro en todos sus pensamientos. 
6:17 El comienzo de la Sabiduría es el verdadero deseo de instruirse, 
querer instruirse, es amarla; 
6:18 amarla, es cumplir sus leyes, 
observar sus leyes, es garantía de incorruptibilidad, 
6:19 y la incorruptibilidad hace estar cerca de Dios: 
6:20 así, el deseo de la Sabiduría conduce a la realeza. 
6:21 Si a ustedes, entonces, soberanos de los pueblos, 
les agradan los tronos y los cetros, 
honren a la Sabiduría y reinarán para siempre.

Anuncio de una revelación sobre la Sabiduría

6:22 ¿Pero qué es la Sabiduría y cuál es su origen? 
Yo lo voy a anunciar, sin ocultarles sus misterios: 
me remontaré hasta sus orígenes más remotos, 
pondré al descubierto su conocimiento, 
y no me apartaré de la verdad. 
6:23 No me acompañará en el camino la envidia corrosiva, 
porque ella no tiene nada en común con la Sabiduría. 
6:24 Una multitud de sabios es la salvación del mundo, 
y un rey sensato asegura la estabilidad de su pueblo. 
6:25 Por lo tanto, déjense instruir por mis palabras, 
y esto les resultará provechoso.

CAPÍTULO 7

Atributos de la Sabiduría

7:22 En ella hay un espíritu inteligente, santo, 
único, multiforme, sutil, 
ágil, perspicaz, sin mancha, 
diáfano, inalterable, amante del bien, agudo, 
7:23 libre, bienhechor, amigo de los hombres, 
firme, seguro, sereno, 
que todo lo puede, lo observa todo 
y penetra en todos los espíritus: 
en los inteligentes, los puros y hasta los más sutiles. 
7:24 La Sabiduría es más ágil que cualquier movimiento; 
a causa de su pureza, lo atraviesa y penetra todo. 
7:25 Ella es exhalación del poder de Dios, 
una emanación pura de la gloria del Todopoderoso: 
por eso, nada manchado puede alcanzarla. 
7:26 Ella es el resplandor de la luz eterna, 
un espejo sin mancha de la actividad de Dios 
y una imagen de su bondad. 
7:27 Aunque es una sola, lo puede todo; 
permaneciendo en sí misma, renueva el universo; 
de generación en generación, entra en las almas santas, 
para hacer amigos de Dios y profetas. 
7:28 Porque Dios ama únicamente 
a los que conviven con la Sabiduría. 
7:29 Ella, en efecto, es más radiante que el sol 
y supera a todas las constelaciones; 
es más luminosa que la misma luz, 
7:30 ya que la luz cede su lugar a la noche, 
pero contra la Sabiduría no prevalece el mal.

CAPÍTULO 8

La Sabiduría, don de Dios

8:17 Al reflexionar sobre estas cosas, 
y considerando en mi corazón 
que en la familiaridad con la Sabiduría está la inmortalidad, 
8:18 en su amistad, un gozo honesto, 
en los trabajos de sus manos, inagotables riquezas, 
en su trato asiduo, la prudencia, 
y en la comunicación con ella, la celebridad, 
yo iba por todas partes, tratando de poseerla. 
8:19 Yo era un muchacho naturalmente bueno 
y había recibido un alma bondadosa, 
8:20 o más bien, siendo bueno, vine a un cuerpo sin mancha; 
8:21 pero comprendiendo que no podía obtener la Sabiduría 
si Dios no me la concedía, 
—y ya era un signo de prudencia saber de quién viene esta gracia—
me dirigí al Señor y le supliqué, 
diciéndole de todo corazón:

Después de leer y meditar este texto, responda las siguientes preguntas

1.    Transcriba las palabras subrayadas y consulte sus significados

2.    A las palabras subrayadas, búsqueles un sinónimo y un antónimo

3.     Seleccione y transcriba de cada capítulo por separado, cinco versículos y explique por qué los eligió

4.    ¿En el contexto bíblico con qué o con quien se compara la Sabiduría?

5.    En su vida personal, qué tanto busca o vive la sabiduría?

INFORME No. 6

EL LIBRO DE LOS PROVERBIOS

CAPÍTULO 2

La protección que da la Sabiduría

2:1 Hijo mío, si recibes mis palabras y guardas contigo mis mandamientos,
2:2 prestando oído a la sabiduría e inclinando tu corazón al entendimiento;
2:3 si llamas a la inteligencia y elevas tu voz hacia el entendimiento,
2:4 si la buscas como si fuera plata y la exploras como un tesoro,
2:5 entonces comprenderás el temor del Señor y encontrarás la ciencia de Dios.
2:6 Porque el Señor da la sabiduría, de su boca proceden la ciencia y la inteligencia.
2:7 Él reserva su auxilio para los hombres rectos, es un escudo para los que caminan con integridad;
2:8 él protege los senderos de la equidad y cuida el camino de sus fieles.
2:9 Entonces comprenderás la justicia y la equidad, la rectitud y todas las sendas del bien.
2:10 Porque la sabiduría penetrará en tu corazón y la ciencia será la delicia de tu alma;
2:11 la reflexión cuidará de ti y la inteligencia te protegerá,
2:12 para librarte del mal camino, del hombre que habla con perversidad;
2:13 de los que abandonan los senderos de la rectitud, para tomar por caminos tenebrosos;
2:14 de los que gozan haciendo el mal y se regocijan en las perversiones de la maldad;
2:15 de los que van por caminos tortuosos y por senderos retorcidos.
2:16 Así te librarás de la mujer ajena, de la extraña que se vale de palabras seductoras,
2:17 que abandona al amigo de su juventud y olvida la alianza de su Dios:
2:18 su casa se hunde en la muerte y sus senderos van hacia las Sombras;
2:19 los que entren en ella no podrán volver atrás ni alcanzarán los senderos de la vida.
2:20 Así tú irás por el camino de los buenos y seguirás el sendero de los justos,
2:21 porque los rectos habitarán la tierra y los hombres íntegros permanecerán en ella.
2:22 Pero los malvados serán extirpados de la tierra y los traidores serán arrancados de ella.

CAPÍTULO 3

La seguridad que da la Sabiduría

3:21 Conserva, hijo mío, la prudencia y la reflexión; que ellas no se aparten de tus ojos. 
3:22 Ellas serán vida para tu alma y gracia para tu cuello. 
3:23 Entonces irás seguro por el camino y tu pie no tropezará. 
3:24 Si te acuestas, no temblarás, y una vez acostado, tu sueño será agradable. 
3:25 No temerás ningún sobresalto ni a los malvados que llegan como una tormenta. 
3:26 Porque el Señor será tu seguridad y preservará tu pie de la trampa. 

La ayuda al prójimo

3:27 No niegues un beneficio al que lo necesite, siempre que esté en tus manos hacerlo.
3:28 No digas a tu prójimo: "Vuelve después, mañana te daré", si tienes con qué ayudarlo.
3:29 No trames el mal contra tu prójimo, mientras vive confiado junto a ti.
3:30 No litigues con un hombre sin motivo, si no te ha causado ningún mal. 

La suerte final de los impíos

3:31 No envidies al hombre violento ni elijas ninguno de sus caminos.
3:32 Porque el hombre perverso es abominable para el Señor, y él reserva su intimidad para los rectos.
3:33 La maldición del Señor está en la casa del malvado, pero él bendice la morada de los justos.
3:34 Él se burla de los insolentes y concede su favor a los humildes. 
3:35 Los sabios heredarán la gloria, pero los necios cargarán con la ignominia.

Con base en el texto de los proverbios, responda las siguientes preguntas:

1.   ¿Qué es el temor de Dios?

2.   ¿Quién otorga la Sabiduría?

3.   ¿Cuáles son las funciones u obras de la Sabiduría?

4.   ¿Para qué sirve la Sabiduría?

5.   Seleccione de cada subtema, las partes que más le llaman la atención

6.   ¿Quién es el sabio y quién es el necio, según este texto?

PLANES DE MEJORAMIENTO 

TERCER PERÍODO

PLAN DE MEJORAMIENTO

TERCER PERÍODO

GRADO OCTAVO

1.     Consulte el origen y las características del Modernismo en Colombia

2.    Seleccione cuatro escritores modernistas de Colombia, consulte y escriba su biografía completa

3.    Escriba tres poesías de  escritores modernistas y desarrolle los siguientes puntos de análisis

3.1  Título y autor del poema

3.2  Tema de que trata el poema

3.3  Sentimientos que expresa el autor en cada poema

3.4  ¿Por qué eligió ese poema?

3.5  ¿Cómo le pareció el poema?

3.6  Invente otra estofa al poema

NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada poema

4.    Consulte dos cuentos de escritores colombianos y desarrolle los siguientes puntos: 

4.1  Título y autor

4.2  Breve resumen  (no textual)

4.3  Tema del cuento

4.4  Personajes y descripción completa de ellos

4.5  Vocabulario: Seleccione palabras desconocidas, organícelas y consúltelas

4.6  Conclusión de cada cuento

     NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada cuento.  Seleccione cuentos de Tomás Carrasquilla, Gabriel García Márquez, Eduardo Caballero Calderón, Manuel Mejía Vallejo… (No busque cuentos de Rafael Pombo)

5.    INFORMES DE LECTURA: Desarrolle los informes 1-3-5-7-9-11-13-15-17-19-20

6.    Explique qué es un párrafo, cómo se forma y cómo se clasifica

7.    Escriba un párrafo de cada clasificación consultada

8.    CONJUGACIÓN VERBAL:  Conjugue los verbos  Arrendar, agilizar, merecer, proceder, decir, conducir en todos los tiempos del Modo Indicativo

PLAN DE MEJORAMIENTO

TERCER PERÍODO

GRADO NOVENO

1.     Consulte el origen y las características del Modernismo en Latinoamérica

2.    Seleccione cuatro escritores modernistas de América Latina, consulte y escriba su biografía completa

3.    Escriba tres poesías de  escritores modernistas y desarrolle los siguientes puntos de análisis

3.1  Título y autor del poema

3.2  Tema de que trata el poema

3.3  Sentimientos que expresa el autor en cada poema

3.4  ¿Por qué eligió ese poema?

3.5  ¿Cómo le pareció el poema?

3.6  Invente otra estofa al poema

NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada poema

4.    Consulte dos cuentos de escritores latinoamericanos y desarrolle los siguientes puntos: 

4.1  Título y autor

4.2  Breve resumen  (no textual)

4.3  Tema del cuento

4.4  Personajes y descripción completa de ellos

4.5  Vocabulario: Seleccione palabras desconocidas, organícelas y consúltelas

4.6  Conclusión de cada cuento

     NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada cuento.  Seleccione cuentos de Tomás Carrasquilla, Gabriel García Márquez, Horacio Quiroga, Juan Rulfo… (No busque cuentos de Rafael Pombo)

5.    INFORMES DE LECTURA: Desarrolle los informes 1-3-5-7-9-11-13-15-17-19-20

6.    Explique qué es un párrafo, cómo se forma y cómo se clasifica

7.    Escriba un párrafo de cada clasificación consultada

8.    Explique qué es un pronombre y cómo se clasifican.

9.    Escriba dos oraciones con cada uno de los pronombres (dos oraciones por cada pronombre, según la clasificación).

PLAN DE MEJORAMIENTO

TERCER PERÍODO

GRADO DÉCIMO

1.     Consulte el origen y las características del Modernismo en Europa

2.    Seleccione cuatro escritores modernistas de Europa, consulte y escriba su biografía completa

3.    Escriba tres poesías de  escritores modernistas y desarrolle los siguientes puntos de análisis

3.1  Título y autor del poema

3.2  Tema de que trata el poema

3.3  Sentimientos que expresa el autor en cada poema

3.4  ¿Por qué eligió ese poema?

3.5  ¿Cómo le pareció el poema?

3.6  Invente otra estofa al poema

NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada poema

4.    Consulte dos cuentos de escritores españoles y desarrolle los siguientes puntos: 

4.1  Título y autor

4.2  Breve resumen  (no textual)

4.3  Tema del cuento

4.4  Personajes y descripción completa de ellos

4.5  Vocabulario: Seleccione palabras desconocidas, organícelas y consúltelas

4.6  Conclusión de cada cuento

     NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada cuento.  Seleccione cuentos de Miguel  de Cervantes Saavedra. El conde Lucanor, entre otros, también puede elegir escritores españoles del romanticismo.

5.    INFORMES DE LECTURA: Desarrolle los informes 1-3-5-7-9-11-13-15-17-19-20

6.    Explique qué es un texto argumentativo, cuáles son sus partes

7.    Escriba un texto argumentativo y uno expositivo

PLAN DE MEJORAMIENTO

TERCER PERÍODO

GRADO UNDÉCIMO

1.     Consulte el origen y las características del Modernismo en Europa

2.    Seleccione cuatro escritores modernistas de Europa, consulte y escriba su biografía completa

3.    Escriba tres poesías de  escritores modernistas y desarrolle los siguientes puntos de análisis

3.1  Título y autor del poema

3.2  Tema de que trata el poema

3.3  Sentimientos que expresa el autor en cada poema

3.4  ¿Por qué eligió ese poema?

3.5  ¿Cómo le pareció el poema?

3.6  Invente otra estofa al poema

NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada poema

4.    Consulte dos cuentos de escritores españoles y desarrolle los siguientes puntos: 

4.1  Título y autor

4.2  Breve resumen  (no textual)

4.3  Tema del cuento

4.4  Personajes y descripción completa de ellos

4.5  Vocabulario: Seleccione palabras desconocidas, organícelas y consúltelas

4.6  Conclusión de cada cuento

     NOTA: Estos puntos de análisis se aplican a cada cuento.  Seleccione cuentos de Miguel  de Cervantes Saavedra. El conde Lucanor, entre otros, también puede elegir escritores españoles del romanticismo.

5.    INFORMES DE LECTURA: Desarrolle los informes 1-3-5-7-9-11-13-15-17-19-20

6.    Explique qué es un texto argumentativo, cuáles son sus partes

7.    Escriba un texto argumentativo y uno expositivo