INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11
OBSERVACIÓN GENERAL
El presente informe debe ser presentado el primer día de clase de Lengua Castellana o Lectoescritura de esta semana.
Si usted no tiene clase de Castellano o de Lectoescritura, debe presentar su informe, el primer día de la semana que tenga que venir al colegio.
GRADO SÉPTIMO
1. Transcriba la siguiente
información en su cuaderno de lectoescritura.
LA NOTICIA
La noticia es un tipo de texto informativo que relata un suceso de
manera objetiva. El acontecimiento transmitido es de índole periodística
por lo que debe ser de actualidad y estimular el interés del
público. De igual manera los hechos deben ser presentados con concisión,
claridad y veracidad. La estructura de este texto permite al
periodista suministrar la mayor cantidad de información en el
menor espacio posible, para ello tiene que responder las siguientes preguntas
que se visualizan en el esquema que aparece a
continuación.
2. Busca y escribe el significado de
cada una de las palabras subrayadas:
Circunstancias,
concisión, esquema, estimular, índole, protagonista, suceso, suministrar, temporalidad,
veracidad, visualizar
3. Construya dos oraciones con cada una de las palabras consultadas en el diccionario.
GRADO OCTAVO
1. Identifica el sujeto de estas oraciones. Escribe su estructura. Por
ejemplo:
La muchacha
tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Det.+ N
El señor
Ramón se chapuza en un hondo caldero de agua fría.
Carlos ya no
es ningún niño Doña Rosa madruga bastante.
Él compra la
harina a los comerciantes de trigo
Quédate quieto,
no molestes
Los
estudiantes talvez ganen este año.
Consiguió el
trofeo para el colegio el año pasado
El profesor
de física aprobó a los alumnos menos cualificados
Aquéllos se
saludan efusivamente
Quisiera un
helado de chocolate
Quiero lo
mejor para mis queridos hijos.
Matilde está
en Miami.
¿Cuándo
vendrán los ingenieros?
Gloria es
alta y delgada
Está bastante
enfermo
2. Identifique cuáles oraciones de las anteriores tiene el Sujeto Omitido;
es decir, no aparece escrito. ¿Cuál es el Sujeto Gramatical de éstas?
3.
Identifique
el predicado de las oraciones trabajadas en el primer punto.
4.
Clasifique
las oraciones del primer punto, de acuerdo con lo visto en clase.
5.
Señala
los Complementos del Sujeto de las oraciones siguientes:
La casa
del guarda está en lo alto de la montaña.
El jersey
rojo vale mucho dinero.
Las
blancas colinas anuncian la llegada del invierno.
Todos los
muñecos de trapo me gustan.
Las
negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados
GRADO NOVENO
GRADO NOVENO
1. 1. Indique
el nexo de las siguientes oraciones e identifique el tipo de coordinada:
- Me
encanta el mar, pero vivo en una ciudad de interior.
- Inscríbete
mañana o no podrás participar en la carrera.
- Me
llevo esta chaqueta y la pagaré en efectivo.
- No
entiendo tu anotación, es decir, me resulta indescifrable.
- Baja
pronto o bien subo yo.
- Unos
os alegráis de su éxito; otros lloráis amargamente.
2. 2. Clasifique las
oraciones del primer punto según lo visto en clase.
3. Analice las siguientes
oraciones y determine si son simples o compuestas, además, especifique que tipo
de oraciones son cada una de ellas:
·
Alberto trajo muchas flores y Andrea escribió una carta para su abuela
·
Nunca supe nada que decirle a su hijo
·
En la tarde, los vecinos de Ana, sembraron muchas semillas de
hortalizas.
·
Tenía ganas de un bocadillo ayer en la mañana
·
Llueve todos los días por la mañana
·
Camila está muy nerviosa
GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO
Consulte qué son los medios de comunicación, cuál es la historia de cada uno de ellos, cuáles son los medios más importantes haste el presente, cuál es la fuerza e influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual.
