SEGUNDO AVISO - Auto evaluación -

Buenos días, apreciados y respetados jóvenes estudiantes.

En primer lugar, agradezco y felicito a quienes ya me enviaron la nota de su Auto Evaluación,

En segundo lugar, les solicito, nuevamente, a quienes todavía no lo han hecho, la hagan llegar, en el transcurso de este día o hasta mañana.

Próximamente, publicaré los talleres para después de vacaciones.

Feliz día.

AUTO EVALUACIÓN PRIMER PERÍODO

Buenas noches, apreciados estudiantes.

Tengo el gusto de enviarles un cordial saludo y solicitarles que a partir de esta fecha y, mientras estemos bajo la sombra del CO-VI 19 , estén pendientes del blog y para la entrega de actividades, evaluaciones, talleres o tareas, lo hagan a través del correo que les escribo a continuación:

gavamuz@hotmail.com

La primera tarea que deben realizar es enviar a este correo, la nota de la auto evaluación del primer período.

Criterios para la auto evaluación:

1.  Asistencia

2.  Puntualidad

3.  Entrega oportuna de informes y sustentación

4.  Entrega oportuna de talleres y tareas asignadas

5.  Trabajo en clase: talleres, actividades en parejas o equipo 

6.  Participación en clase: aportes, preguntas, información adicional

7.  Expresión oral: lectura en voz alta, argumentación, interpretación,  análisis

8.  Respeto hacia los compañeros y hacia el profesor

9.  Honestidad: referida al trabajo personal, a los informes, evaluaciones, tareas y talleres.

10.  Convivencia y cordialidad.

Por favor, me hacen llegar esta nota de auto evaluación lo más pronto posible, al correo electrónico: gavamuz@hotmail.com

Muchas gracias.

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SEMANA NUEVE - Informes y Actividades -

"DESPUÉS DE LA CONQUISTA, LA COLONIZACIÓN..."

GRADO SÉPTIMO: LA SÍNTESIS: Consultar el siguiente link y transcribir la información que allí aparece: https://www.caracteristicass.de/sintesis/

GRADO OCTAVO : "EL CARNERO":  Consultar varios links donde aparezca información sobre el libro "El Carnero", de Juan Rodríguez Freyle, lea detalladamente y elabore una síntesis sobre lo leído.  En su informe debe dar cuenta sobre características de la obra, personajes (análisis psicológico y social), valores, problemas y principales conclusiones sobre la obra.

GRADO  NOVENO: "CARTAS DE RELACIÓN": Consultar varios links donde aparezca información sobre el libro: "Cartas de Relación", de Hernán Cortés, lea detalladamente y elabore una síntesis sobre lo leído EN SU CUADERNO DE INFORMES.  En su informe debe dar cuenta sobre características de las cartas, personajes (análisis psicológico y social), valores, problemas y principales conclusiones sobre la obra.

GRADO DÉCIMO: "CUENTOS DEL CONDE LUCANOR": Consultar el siguiente link 

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-conde-lucanor--0/html/00052e2a-82b2-11df-acc7-002185ce6064_1.html#I_14_

Lea CINCO de los cuentos del Conde Lucanor y desarrolle la siguiente pauta de análisis, en su CUADERNO DE INFORMES:
- Resumen de tres de los cuentos leídos
- De cada cuento seleccionado para el resumen, escriba el título, describa los personajes y su principal característica, cambie el final de cada uno de los tres cuentos, explique los valores que presenta cada cuento por separado, apreciación personal sobre cada uno de los tres cuentos, elabore una conclusión personal para cada cuento analizado.

GRADO UNDÉCIMO: MITOS GRIEGOS:  Consultar el siguiente link: https://supercurioso.com/mitos-griegos-cortos/

Lea CINCO  de los mitos griegos que allí aparecen y desarrolle la siguiente pauta de análisis, en su CUADERNO DE INFORMES:

- Realice una síntesis de mitos: "Atalanta", "La Caja de Pandora" y "El mito de Heracles".
- De cada mito seleccionado escriba el título, los personajes (descripción física y psicológica), vocabulario, tema central de cada mito sintetizado, explique los principales valores o características de cada mito, cambie el final del mito, apreciación personal sobre cada uno de los tres cuentos, elabore una conclusión personal sobre cada mito.
- Si desea puede realizar algún dibujo para cada mito analizado.

OBSERVACIONES

- Cordial saludo, jovenes estudiantes.
- Realice su informe con TIEMPO. Evite dejarlo para el día de la clase o para la noche anterior a la clase.  De esta manera, usted podrá ESTUDIARLO y estar más descansado.
- Por favor, siga las instrucciones explicadas para cada grado.
- Los informes se realizan en el CUADERNO DE INFORMES.
- Desarrolle en el mayor orden y con la mayor estética cada punto solicitado.
- Este informe tiene DOBLE NOTA (Lengua Castellana y Lecto Escritura.

VIDAS Y OBRAS - Semana Ocho -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

BIOGRAFÍAS

GRADO UNDÉCIMO: Consultar la biografía completa de Homero y Hesíodo.

GRADO DÉCIMO: Consultar la biografía completa de: Alfonso Décimo, Don Juan Manuel y Juan Ruiz.

GRADO NOVENO: Consultar la biografía completa de: Bartolomé de las Casas, Hernán Cortés y el inca Garcilaso de la Vega.

GRADO OCTAVO: Consultar la biografía completa de: Gonzalo Jiménez de Quesada, Juan Rodríguez Freyle y Hernando Domínguez Camargo.

OBSERVACIONES:

-  Consulte al menos tres links para cada escritor.  Debe incluir la cibegrafía utilizada o consultada.

-  Debe transcribir la información encontrada en cada fuente, sin repetir datos que ya incluyó.

-  Este informe se debe realizar en el CUADERNO DE INFORMES, solamente.  Sólo lo recibo si está en este cuaderno.

-  POR FAVOR, ESTUDIE MUY BIEN ESTE INFORME, SERÁ EVALUADO EN FORMA ORAL.

SEMANA SIETE - informe grado séptimo -

INFORME PARA GRADO SÉPTIMO

Consultar y transcribir en su CUADERNO la información que aparece en el siguiente link:

https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-del-uso-de-la-coma/

ACTIVIDAD DE LENGUA CASTELLANA PARA GRADO OCTAVO - A y B -

Transcribir en su cuaderno de LENGUA CASTELLANA  la informacion que aparece en el siguiente link: 

https://es.slideshare.net/AlissonCM/literatura-del-descubrimiento-la-conquista-y-la-colonia

Después de lo anterior, responda en hojas las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo y cuándo nación la Literatura de la Conquista y la Colonia?

2. ¿Quiénes fueron los escritores más destacados de esta etapa de la Literatura?

3. ¿De qué se trata esta literatura?

4. ¿Cuál es la funcion de las Leyes de Indias dentro del proceso de la Conquista ?

5. ¿Cuál es la función de la Literatura de la Conquista y la Colonia?

6. ¿Cuál es la temática narrada en las obras literarias de la Colonia?

Las preguntas siguientes se responden con la información desarrollada para el informe de esta semana:

7. ¿Por qué razón la creación de los textos literarios provenía de las clases altas?

8. ¿Quiénes fueron los autores de los textos de la Conquista y la Colonia?

9. ¿Dónde fueron publicados estos libros, inicialmente?

10. ¿De qué sirven, inicialmente, las primeras manifestaciones literarias?

11. Realice una reseña biográfica de los autores