BAJO LA INFLUENCIA DE LA RED: Atractivos y peligros

INFORMES DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

LA ERA DE LA INTERNET

Consultar los orígenes y desarrollo de la Internet, antecedentes históricos, características generales, servicios y buscadores, páginas más utilizadas por las personas o usuarios, beneficios, perjuicios y legislación sobre el manejo de Internet, 

SEGUNDO INFORME

GRADOS NOVENO, DÉCIMO Y ONCE:

Consultar, leer y resumir la historia de "La Mujer Adúltera"

Juan 7:53-8:11 RVR1960 - La mujer adúltera - Cada uno se ...

https://www.biblegateway.com › passage

Luego de la lectura, responder los siguientes interrogantes:

1. ¿Con cuál personaje se identifica usted y por qué ?

2. ¿Cómo se puede aplicar este texto o historia a nuestra vida cotidiana?

3.¿Con qué frecuencia juzgamos y condenamos las acciones de los demás?

4. ¿Qué haría usted en el lugar de la mujer adúltera?

5. ¿Cuál es la principal enseñanza que nos da esta historia?

GRADOS SÉPTIMO Y OCTAVO:

Consultar, leer y resumir la historia de "La Elección de Samuel como rey de Israel"

1 Samuel 16 TLA - Historia del rey David - Bible Gateway

https://www.biblegateway.com › passage

Luego de la lectura, responder los siguientes interrogantes:

1. ¿De qué trata esta historia?

2.  ¿Cuáles son los personajes centrales de la historia y qué hacen?

3.  ¿Por qué fue elegido David por el Señor para que fuera rey de Israel?

4. Principales problemas que plantea esta historia

5. Principales enseñanzas que nos deja esta historia

NOTAS:

- Estos informes se deben presentar en el cuaderno de Informes o de Lengua Castellana

-  Se deben entregar el día de la clase, no después

SEPTIEMBRE - Mes de las Sagradas Escrituras -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7/8/9/10/11

Consultar los siguientes links y realizar la más completa biografía de San Jerónimo:

https://www.aciprensa.com › ... › Santos › Santoral › San Jerónimo

https://www.primeroscristianos.com › Noticias

Una vez transcrita la biografía, responder los siguientes interrogantes:

1.  ¿Qué sabe usted sobre la Biblia?

2. ¿Por qué es tan importate la Biblia?

3.  ¿Con qué frecuencia, lee usted la Biblia?

4.  ¿Qué piensa usted sobre la Vida y obra de este hombre  (San Jerónimo)

5.  Escríbale un mensaje personal a san Jerónimo

NOTA: ESTE INFORME TIENE DOBLE VALORACION / Por favor, desarróllelo en hojas /

SEGUNDO INFORME  (Para todos los grados)

Consultar los siguientes links

https://www.biblegateway.com/passage/?search=Susana&version=TLA;RVR1960

https://www.biblegateway.com/passage/?search=1+Samuel+17&version=RVR1960

Después de consultar y leer los dos textos bíblicos, desarrolle los siguientes puntos:

1.  Realice una breve reseña de cada texto

2.  Identifique los personajes que intervienen en cada historia y realice una descripción física, psicológica.  Además, explique su funcion dentro de cada narración y cómo termina cada uno de ellos.

3. Tema central tratado en cada historia

4.  Problemas que plantea cada historia

5.  ¿Cómo le pareció cada una de estas historias?  Argumente su respuesta.

6.  ¿Qué parte de cada historia le llamó más la atención? Argumente su respuesta.

7.  Realice una gráfica o un dibujo sobre cada historia

NOTA: Este informe se debe presentar en Hojas.

CUARTO PERÍODO - Segunda Semana -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

GRADOS SÉPTIMO,  OCTAVO Y NOVENO

GRADO SÉPTIMO: Consultar los usos de las letras H, C, S, Z - EN EL CUADERNO -

GRADO OCTAVO: Figuras Literarias: ¿Qué son, cómo se clasifican, para que sirven, cuáles son las figuras retóricas y cuáles las figuras de dicción?  Además, dar dos ejemplos de cada una.

GRADO NOVENO: El Verbo: consultar los tiempos simples y compuestos del modo indicativo y dar ejemplos de conjugación con los verbos: APRETAR, PERECER Y OÍR  - En Hojas -

GRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMO

Consultar ¿En qué consisten: la elipsis verbal, los deícticos y la supresión dentro de un  texto escrito,  la coma elíptica.  Debe dar dos ejemplos de cada caso.

SEGUNDO INFORME

PARA TODOS LOS GRADOS

¿Qué pasa en la Frontera con Venezuela?

Consultar todo lo relacionado con el problema entre Colombia y Venezuela, sus presidentes y el apoyo  que Nicolás Maduro le está brindando a los exguerrilleros de las  FARC.  Analizar la actitud de ambos  países, las causas y consecuencias de esta situación.  - EN HOJAS -

TERCER INFORME

Consultar todo lo relacionado con la Radio y la Televisión: su historia, origen, características, influencia, beneficios y perjuicios de ambos medios, principales emisoras radiales del país y los canales de televisión más destacados.  Después de transcribir toda la información solicitada, por favor, hacer un mapa conceptual sobre cada medio.  -ESTE INFORME DEBE SER EN EL CUADERNO -

CUARTO PERÍODO - Primeros Informes -

INFORME DE LECTURA PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

PRIMER INFORME - Para todos los grados -

EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING

Consultar leer y analizar los siguientes links.

(https://www.significados.com/bullying/)

https://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975

 Luego, desarrolle los siguientes puntos:

1.  Realice un resumen de cada link, por separado

2.  Identifique y escriba los puntos en que coinciden y los que no

3.  Realice un mapa conceptual sobre la información de ambos links

4.   ¿Cómo se puede evitar este problema?

5.  ¿Qué sanciones legales hay contra las personas que practican el bullying?

SEGUNDO  INFORME

GRADOS SÉPTIMO - OCTAVO Y NOVENO

- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN -

Consultar toda la información posible sobre los Medios de Comunicación y responder: ¿Qué son, cuál es su función, sus características, su historia,  y clasificación.  Además la influencia dentro de la sociedad.

GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO 

- COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN -

¿En qué consiste el proceso de la comunicación, establecer la diferencia entre comunicación e información, características del proceso informativo, clasificación y explicación de los medios de comunicación.

TERCER INFORME - Para todos los grados -

PROBLEMAS EN EL AULA DE CLASE

En este caso, se trata de analizar, como estudiante de cada grupo, cómo se vive la Convivencia, cómo es el grupo, cuáles son sus características, sus puntos positivos y los aspectos que debe mejorar.  De manera especial, debe identificar cuáles son los principales problemas que se viven en su grupo, cuáles son las causas y las consecuencias.  Finalmente, debe explicar cómo podría usted contribuir a solucionar los problemas que identificó dentro de su grupo.

OBSERVACIONES

1.  Estos informes deben presentarse el primer día de clase de la semana, de acuerdo con el horario oficial

2.  Se deben desarrollar en el cuaderno de INFORMES

3.  Tienen una doble valoración.  Se califica en Lengua Castellana y Lecto Escritura

4.  Se deben sustentar en forma oral u escrita