viernes, 14 de junio de 2019

ALGUNAS CONSIDERACIONES...

Muy buenas tardes, respetados estudiantes y padres de familia.

Agradezco su sinceridad mas no la vulgaridad ni la grosería con la que escribieron algunos comentarios.  La decencia en un medio tecnológico como en la vida real, es muy importante y necesaria. Por lo tanto, si van a comentar algo, les sugiero, respetuosamente, que hagan sus críticas de la manera más adecuada.

Es cierto que las vacaciones son para descansar, todos tenemos ese derecho, sin embargo, todo depende de la forma como miramos o recibimos lo que nos corresponde.  Es decir, si usted como estudiante cree que es mucho trabajo, respeto su posición y al mismo tiempo creo que es un reto personal, afrontar lo que se le asignó y hacer o desarrollar el trabajo con una adecuada organización y distribución del tiempo.  A fin de cuentas, uno tiene tiempo para lo que realmente le interesa y lo que verdaderamente, quiere hacer.  

La realización del "Diario de Vacaciones", no tiene dificultad.  Es verdad que uno generalmente maneja las misma rutinas cotidianas, sin embargo, se trata de contar de manera diferente lo que hace cada día.  Se realiza un trabajo descriptivo de emociones, lugares, situaciones, pensamientos de lo que cada uno hace durante su día cotidiano.  No es necesario que salga a pasear, o realice acciones extraordinarias o fuera de lo común. 

Pero si sale de su casa al campo, a otra ciudad, al mar, a una finca, a un río..., puede disfrutar de su paseo o de su estadía en donde quiera que se encuentre.  Puede elaborar un escrito sobre lo que vivió o experimentó de manera sencilla y sin complicaciones.  Recuerde, el principal ingrediente para este trabajo es la Voluntad para hacerlo.  De lo contrario, se le hará muy difícil o complicado.

Finalmente, agradezco la buena disposición de aquellas personas que han asimilado de la manera adecuada esta asignación de trabajo para vacaciones.  He pensado en el desarrollo intelectual de los estudiantes, en su progreso académico y en que miren de una manera diferente y positiva lo que viven en su tiempo fuera del colegio.

Por favor, cuando haga algún comentario, identifíquese.  De lo contrario, su comentario pierde fuerza, sentido y valor.

viernes, 7 de junio de 2019

TERCER PERÍODO - informes y activdades


TERCER PERÍODO 

INFORME PARA LOS GRADOS 7-8-9-10-11

PRIMER INFORME: Diario de Vacaciones  

Durante estas tres semanas de vacaciones deberá registrar en un diario - hojas de cuaderno o de block-, las actividades más significativas que usted realice durante cada día.  Es decir, debe narrar, describir, explicar lo que hace y lo que le acontece durante cada día de sus vacaciones. La información que registre debe ser veraz, es decir, real y sincera, no precisa de intimidades ni de asuntos de carácter privado.  Sin embargo, hay detalles que usted puede narrar de manera espontánea y detallada.
En general, se trata de un trabajo de redacción que debe realizar a diario en hojas de cuaderno o de block.  Cada hoja debe ir enumerada y como mínimo, debe escribir una hoja por día.

SEGUNDO INFORME: Hechos Noticiosos Semanales

De cada semana de sus vacaciones, deberá seleccionar DOS NOTICIAS de actualidad y de importancia.  Deben ser de tipo social, cultural, político o económico.  No elija noticias deportivas ni amarillistas.

Las noticias deben presentarlas con base en el siguiente esquema: 

1.  Título de la Noticia
2.  Fuente donde consultó la noticia: debe especificar bien si es de un periódico, internet, la televisión o la radio
3.  Periodista que publicó la noticia
4.  Síntesis de la noticia
5.  Tema de la noticia
6.  ¿Por qué es importante esta noticia?
7.  ¿A quién afecta de alguna manera esta noticia?
8.  ¿Qué piensa usted sobre esta noticia?  Explicar y argumentar su punto de vista
9.  Elabore una conclusión sobre la noticia
10. ¿Por qué eligió esta noticia?

Por favor, tenga presente que esta actividad también debe presentarla en hojas y que en total son SEIS NOTICIAS  (Dos por semana)


TERCER INFORME - En el cuaderno de informes -


GRADO SÉPTIMO: Consultar qué es una fábula, cuáles son sus características, sus partes y los más destacados fabulistas con sus respectivas biografías.

GRADO OCTAVO: Consultar qué es el adverbio, sus características, función y clasificación.  Además, debe dar tres ejemplos de cada clasificación.

GRADOS NOVENO, DÉCIMO Y UNDÉCIMO: Consultar qué son las figuras literarias, cómo se clasifican, cuál es su función dentro del lenguaje.  Además, definir y ejemplificar las siguientes figuras: metáfora, símil, epíteto, paradoja, personificación, sinécdoque, anáfora, asíndeton, polisíndeton, e hipérbaton.